一．復(fù)習(xí)引入

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《動(dòng)物過(guò)冬》這篇課文，誰(shuí)還記得課文中提到的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？（指名）

　　1．黃鶯飛到南方去過(guò)冬；

　　2．啄木鳥(niǎo)不怕冷，仍在森林里捉蟲(chóng)；

　　3．青蛙鉆到泥洞里冬眠；

　　4．小螞蟻準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食，在家里過(guò)冬。

　　二．問(wèn)題情境

　　除了剛才講的，你們還想了解其他動(dòng)物過(guò)冬的方式嗎？

　　1．我想了解動(dòng)物過(guò)冬的方式；

　　2．我想知道動(dòng)物園里的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的；

　　3．我想了解動(dòng)物過(guò)冬的一些趣聞；

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　　三．上網(wǎng)查詢

　　1．看樣子你們想了解的東西還真多，今天這節(jié)課，我們就直接上INTERNET去搜索、去了解一下你最需要的動(dòng)物過(guò)冬的資料。不過(guò)網(wǎng)上的資料實(shí)在太豐富了，而我們的時(shí)間又非常有限，為了更好地學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上網(wǎng)的時(shí)候要注意什么？

　　（1、要注意看得速度要快；2、要找你最需要、最感興趣的資料；3、遇到不懂的生字和詞可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。）

　　2．你們講的很好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)桌面的INDEX文件，點(diǎn)擊相應(yīng)的網(wǎng)址，尋找你最需要的資料吧。時(shí)間為五分鐘。

　　3．學(xué)生上網(wǎng)查詢。

　　4．反饋：都找到了嗎？

　　（1、有沒(méi)有你最需要的資料；2、你找到了關(guān)于什么動(dòng)物過(guò)冬的資料；你的這個(gè)資料是在哪個(gè)網(wǎng)站里找到的。）

　　四．下載整理

　　1．既然你們都找到了自己最需要的資料，現(xiàn)在

　　不妨把他們下載下來(lái)，并仔細(xì)地讀讀下載的內(nèi)容，把它讀正確、讀通順。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字可以互相幫助解決。

　　2．學(xué)生下載并出聲朗讀，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．反饋。

　　4．學(xué)生互讀。

　　5．加題目。

　　6．反饋：你加的題目是什么？為什么要這樣加？

　　五．交流反饋

　　1．小朋友們學(xué)得不錯(cuò)，可是我們?cè)S多同學(xué)還不

　　知道你了解的動(dòng)物到底是怎樣過(guò)冬的，現(xiàn)在你能用自己的話向大家介紹嗎？

　　2．學(xué)生以小組為單位，做交流準(zhǔn)備。

　　3．全班交流。

　　六．規(guī)范美化

　　1．聽(tīng)了你們的介紹，我們真是大開(kāi)眼界，不過(guò)，

　　如果我們把下載的資料再做進(jìn)一步的修改和整理或許會(huì)更好一些。你們會(huì)做嗎？

　　2．學(xué)生電腦操作。

　　3．全班反饋交流。

　　七．小節(jié)提高

　　過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受？

　　八．拓展延伸

　　實(shí)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的資源，我們還可以繼續(xù)上網(wǎng)，了解更多的動(dòng)物過(guò)冬的方式。