教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個(gè)字。

　　能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分

　　感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。流利的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)方法：

　　討論法、講授法、合作法、情境設(shè)置法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們看老師給大家?guī)��?lái)了什么？寬闊的鋼鐵大街車水馬龍；夜晚的銀河廣場(chǎng)流光異彩；廣闊的草原一碧千里；羊群悠然漫步，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)――包頭。你們愛我們的家鄉(xiāng)嗎？有幾位小朋友用畫筆也表達(dá)了他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛，讓我們一同走進(jìn)24課《畫家鄉(xiāng)》（板書課題）齊讀課題，課題質(zhì)疑（誰(shuí)畫？在哪？什么樣？）

　　二、初讀課文，識(shí)記生字

　�。ㄒ唬┙處煶鍪绢A(yù)習(xí)錦囊，學(xué)生自由讀課文。

　　預(yù)習(xí)錦囊：

　　畫出生詞

　　2標(biāo)出自然段

　　3讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍

　�。ǘ�）生字闖關(guān)

　　第一關(guān)：帶音詞

　　第二關(guān)：去音詞

　　第三關(guān)：?jiǎn)为?dú)字

　�。ㄈ�）指名分自然段讀文

　　三、感知課文，指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄒ唬┥�自由讀課文，邊讀邊想課前質(zhì)疑的問題。

　�。ǘ�）解疑。師相機(jī)板書。

　　解決問題一，誰(shuí)畫家鄉(xiāng)。濤濤、山山、平平、青青、京京

　　解決問題二，他們的家鄉(xiāng)在哪？海邊山里平原草原城市

　　問題三，在指導(dǎo)朗讀的過程中解決

　　（三）這五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)你最喜歡哪個(gè)？生自主選擇，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)

　　海邊（第2段）

　　1、找到描寫海邊的自然段

　　2、課件出示海邊圖及課文。師范讀。

　　3、數(shù)一數(shù)這個(gè)自然段有幾句話。

　　4、讀一讀這段，畫出你喜歡的句子，想想為什么喜歡。

　　5、學(xué)生自由匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

　　說說為什么喜歡這句，從哪知道海很藍(lán)很寬。指導(dǎo)朗讀“那么……那么…….”

　　一艘船上裝了魚和蝦。

　　出示對(duì)比句“一艘船上裝了魚和蝦”說說喜歡哪句？為什么？“一艘艘”說明船多。“滿”說明魚、蝦多。

　　讀出船多、魚蝦多

　　那個(gè)赤著腳在沙灘上撿貝殼的孩子就是濤濤。

　　如果你是濤濤，心情會(huì)怎樣，（高興），高興地讀讀這句

　　6、回讀全段，指名配樂美讀

　　B、平原（第四段）

　　1找到描寫平原的自然段

　　2課件出示平原圖及課文

　　3數(shù)一數(shù)這一自然段有幾句話。

　　4讀讀這段，畫出你喜歡的句子。想想為什么喜歡？

　　5學(xué)生自由匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　她畫的平原那么平坦那么寬廣。

　　為什么喜歡？從哪知道平原很平坦，寬廣？指導(dǎo)朗讀好“那么……那么……”

　　有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。

　　顏色美，“金黃”“雪白”“碧綠”讀出色彩多的樣子，菜地很大。指導(dǎo)朗讀“一大片一大片”

　　屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。

　　“雞、鴨”要讀出喜歡，高興

　　正在田野上奔跑的小女孩就是平平

　　讀出高興的語(yǔ)氣

　　6全段回讀

　　C、其他段落指導(dǎo)方法同上

　　（四）除了XX的家鄉(xiāng)還喜歡哪兒？生自選

　　（五）出示第2段的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)方法：

　　1讀讀本段課文

　　2畫出你喜歡的句子，說說為什么喜歡

　　3與小組內(nèi)伙伴交談

　　4帶著你的感受有感情地朗讀本段

　�。�六）小組合作學(xué)習(xí)本段（由學(xué)生興趣的選擇）

　�。ㄆ撸┬〗M匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

　　指導(dǎo)方法同上

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　出示本課學(xué)習(xí)的兩段課文中的生字，生齊讀。

　　說說怎樣記字形。

　　師范寫難寫或易錯(cuò)字。

　　組詞。

　　生描紅。

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們通過朗讀感受到了XX和XX家鄉(xiāng)的美麗，下節(jié)課我們還用這樣的方法繼續(xù)感受XX、XX和XX家鄉(xiāng)的美景。

　　六、作業(yè)

　　繼續(xù)讀熟這篇課文。

　　搜集自己家鄉(xiāng)的圖片，與同學(xué)交流。

　　第二課時(shí)

　　一回憶導(dǎo)入

　　二感知課文，指導(dǎo)朗讀

　　繼續(xù)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)剩余三個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，指導(dǎo)方法同上。

　　指導(dǎo)段落朗讀“那么……那么……”時(shí)進(jìn)行拓展練習(xí)。

　　課件出示：海邊的貝殼那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

　　那里的海水那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

　　＿＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

　　選擇你喜歡的段落進(jìn)行積累背誦。

　　三學(xué)習(xí)其余生字

　　生認(rèn)讀生字，齊讀

　　說說怎樣記字形

　　師范寫難寫的字或容易寫錯(cuò)的字。

　　組詞

　　生描紅。

　　四小結(jié)

　　五作業(yè)布置

　　抄寫生字

　　夸夸我的家鄉(xiāng)

　　六板書設(shè)計(jì)

　　濤濤海邊圖

　　山山海邊圖

　　平平平原圖

　　青青草原圖

　　京京城市圖