一：課前談話：

　　師：本周一是3月15日，誰知道這是一個什么日子嗎？（生搶答：國際消費者權益日！）你還知道關于“3.15”的哪些知識？（生1：打假！  生2：工商質檢部門查處假藥假貨……  生3：“3·15”的主題是打擊假冒偽劣產品，保護消費者合法權益。）簡單地說，是要提倡真實誠信，反對虛假欺詐。（板書：真和假）在生活中如此，在我們的學習中也更應如此。希望在這一節課的學習中，同學們能扎扎實實地學到最真的道理。

　　[評析：從學生的生活實際出發，用學生感興趣的知識導入，可以充分調動學生學習數學的積極性。這一片斷更能適時進行思想品德教育，體現了數學教學不僅僅是教單純的數學，更有育人的道理。]

　　二、準備題：

　　1、投影出示P86準備題，指名口答。

　　師：誰能概括一下，什么樣的分數等于1？（分子等于分母）

　　2、游戲

　　①（媒體出示一組圖，見例1），師講解游戲規則： 在涂色結束后，公布分數之前搶答出正確分數的，算贏。提前或推遲答出的都不算。

　　②學生搶答后，統計贏的情況。（師表揚！）

　　[評析：以競賽的形式出現，既可以促進學生的競爭性，又能活躍氛圍。]

　　三、合作研究。

　　1、發現問題：

　　①師：觀察這些分數的分子和分母，你發現了什么？

　　（根據學生的回答板書：分子小于分母   分子大于分母  分子和分母相等   分子是分母的倍數）

　　②師：請根據你們的發現，找出每種類型的分數。（板書相應分數）

　　③師：今天，我們就來研究這些類型的分數，探索它們的奧秘。

　　2、選擇問題：

　　①師：（手指上三種類型）在教學中，把分子大于分母的分數與分子和分母相等的分數歸為一類。這樣，6個分數其實被分成了兩類。請小組討論后確定，你們組將要選擇哪一類分數進行重點研究？

　　②學生分組，自動選擇各種類型，討論后匯報。