一、教學目標：1、理解小數乘以整數的意義。

　　2、理解小數乘法整數和整數乘法相同。

　　3、學會小數乘以整數的計算方法。

　　二、教學重點：學會小數乘以整數的計算方法。

　　難點：理解小數乘以整數的意義。

　　三、教學準備：多媒體

　　四、教學過程：

　　A、準備題：

　　1、出示準備題P1    （多媒體投影）

　　a、全體學生填在書上。

　　b、學生相互間討論，你發現了什么規律？

　　學生小結：一個因數不變，另一個因數擴大（或縮�。�幾                                         倍，積也擴大（或縮小）相同的倍數。

　　2、填空

　　7.6擴大（       ）倍得76

　　0.034擴大（        ）倍得34

　　a、先填空，再列式算式。

　　B、講授新課：

　　㈠ 出示例1   每筒面價1.8元，買4筒面付多少元？

　　1、讀題后，讓學生列出加法算式。

　　1.8 + 1.8 + 1.8 + 1.8 = 7.2 （元）              （板書）

　　2、列出乘法算式：1.8 × 4

　　a、提問：怎么計算？根據什么？同學間相互討論。

　　b、計算討論：① 先把被乘數擴大10倍得18。

　�、� 然后按整數乘法算出得數。

　　③ 被乘數擴大10倍，乘數不變，積也擴大10倍

　�、� 要使積正確，應把積縮小10，得7.2。

　　c、比較：可用加法計算，也可用乘法計算。哪一種方法簡                                       便？

　　小結：小數乘以整數的意義和整數乘法相同，就是求什么？（幾                           個相同加數和的簡便運算。）

　�、� 出示例2   每千克早米價2.16元，買25千克付多少元？

　　1、全體學生試做，教師巡視。

　　2、反饋討論，指出錯誤。計算結果末尾的0怎么處理？

　　3、歸納整數乘以小數的計算方法。

　　三、試一試：  1.25 × 7 ＝        0.42 × 19 ＝

　　a、說一說兩題的積各有幾位小數。為什么？

　　b、說一說  1.25 ×7 的意義。

　　C、鞏固練習

　　練一練  第一題、  第二題和第三題。

　　D、課堂總結

　　1、今天我們學習了什么新的內容？

　　2、小數乘以整數應該怎么計算？

　　E、布置作業

　　P3       第四題、第五題和第六題。

　　課后小結：

　　本課是小數乘法學習的第一課時，是在整數乘法意義和計算方法的基礎上學習的。所以一開始我就安排了“積的變化規律”探索練習，為新授打下基礎，引導學生探索發現規律，這一環節我試圖放手，但我的問題設計的太碎了，如果這樣設計問題，可能對學生的思維有一定的價值：（1）請同學們認真觀察這兩組算式，發現了什么規律？（2）要求把自己的發現說給你的同桌聽，（3）你能把自己的發現說給全班同學聽嗎？不完整的其他同學補充。對新授的內容“1.8 ×4”我想最好讓學生運用知識的遷移用自己以前的知識去解決，在關鍵處設計幾個問題點撥一下，這樣更能體現出學生的主動性。

　　第二課時：整數乘以小數

　　一、教學目標：1、理解整數乘以小數的計算方法和意義。

　　2、掌握整數乘以小數的計算方法和意義。

　　3、理解乘數是純小數，被乘數大于0時，乘得的                                                 積比被乘數小。

　　二、教學重點：掌握整數乘以小數的計算方法和意義。

　　難點：理解乘數是純小數，被乘數大于0時，乘得的積比被         乘數小。

　　三、課前準備：卡片和多媒體。

　　四、教學過程：

　　A、復習準備

　　1、口算訓練。（卡片）

　　以開火車形式進行，看數直接報得數。

　　2、計算訓練。（多媒體）

　　7.5 × 36＝              0.21×  72＝

　　a、先說一說積是幾位小數。指名板演。

　　B、導入新課

　　上節課我們學習了小數乘以整數，這節課我們將學習整數乘以小數。

　　C、講授新課

　　出示例3    讀題，引導列式。

　　1、出示線段圖（多媒體投影）幫助學生理解。

　　2、每千克售價78元，買2千克應付多少元？怎么列式？說一說數量關系？

　　78 × 2 = 156 （元）      （板書）

　　3、買0.5千克應付多少元？買0.1千克應付多少元？同樣是已知單價、數量求總價？也應該怎樣列算式？

　　78 × 0.5 = 39 （元）      （板書）

　　7   8      a、注意豎式末位對齊。

　　×   0 . 5       b、把0.5當作5計算，乘數擴大10倍，         3 9  . 0          3 9 . 0               要使積正確，積應當縮小幾倍？

　　c、積小數末尾的0怎么處理？

　　4、說一說78 × 2的意義是什么？那么78 × 0.5的意義是什么？                                78 × 0.5表示求78元的 十分之五。

　　5、78 × 0.1 這道題怎么計算？并說計算過程。