一、教學要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3.能結合上下文辨析文中兩個“抽搐”的不同含義。

　　通過教學，體會皮埃爾在個人的生死與他人的安危之間做出的令人敬佩的抉擇。感受一個偉大的靈魂給人帶來的震撼。

　　二、教學重難點：

　　1.理解皮埃爾的幾次心理活動。

　　2.能結合上下文辨析文中兩個“抽搐”的不同含義。

　　三、教學時間：

　　2課時

　　四、分課時設計：

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1.學習生字新詞，理清層次。

　　2.學習課文第一段。

　　二、課時重難點：

　　理請層次，了解課文中事情發生的時間、地點、人物和主要事件。

　　三、教學用具：

　　小黑板、掛圖。

　　四、教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1.你們知道什么是海嘯嗎，在電視、電影中見過嗎？

　　2.揭題，板書 （24印度洋上生死夜）質疑。

　　二、初讀課文。

　　1.默讀2分半，說說課文寫了什么？

　　2.自由大聲讀文，要求讀準字音，讀通句子，并自己勾畫生字詞。

　　3.檢查讀書情況。

　　（1）                         字音：猝cu  搐chu  沫mo  耗hao   臾yu

　　（2）                         詞義：

　　抽搐：肌肉不隨意地收縮的癥狀，多見于四肢和顏面。

　　猝不及防：猝：突然，出人意料，來不及防備。

　　聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡。

　　須臾間：極短的時間，片刻。

　　（3）                         指名朗讀，理清脈絡。

　　第一段（1-2）皮埃爾和克勒聳夫婦駕船行駛在印度洋上。

　　第二段（3-6）皮埃爾舍己將發生海嘯的事通知其他船只。

　　第三段（7）眾人安全脫險，皮埃爾告慰亡妻。

　　三、精讀課文第一段。

　　1.指名讀，分小節讀1、2自然段。

　　2.說說大意，明白事情發生的時間、地點、主要人物。

　　（時間：1998年6月21日夜晚。

　　地點：印度洋上馬斯科林群島的海洋中

　　人物：法國船長皮埃爾和他的妻子克勒松）

　　事情：船長皮埃爾攜妻子克勒松夜游印度洋，克勒松不幸落水，為章魚纏住，被奪回后仍然生命垂危。與此同時，皮埃爾得知附近即將發生海嘯，顧不得搶救妻子，冒著生命危險向客輪報信，挽救了更多人的生命。

　　3.小結。

　　一個原本美好的夜晚，因海嘯的來臨，將發生巨大的變化。

　　四、指導寫字。

　　1.沫：左右結構，右邊的兩橫長短不同，上面長，下面短。

　　2.描紅臨寫。

　　五、作業設計。

　　1.                                  朗讀課文。

　　2.                                  概括課文主要內容。

　　抄寫課后練習3的詞語。                第二課時

　　一、課時目標：

　　1.繼續學習課文二三段。

　　2.理解皮埃爾的心理活動。

　　3.體會文中兩次“抽搐”的不同意思。

　　二、課時重難點：

　　體會皮埃爾的心理活動，掌握文中“抽搐”的不同意思。

　　三、教學用具：

　　多媒體課件。