一、讀了《可貴的沉默》，我們知道是老師不動(dòng)聲色的教育使同學(xué)們懂事了。《媽媽的賬單》中的小彼得又是怎樣由不懂事變得懂事的呢？

　　二、快速地讀讀課文，想想是什么使小彼得變得懂事了？（媽媽的賬單）

　　三、對(duì)比小彼得的賬單與媽媽的賬單，交流自己的體會(huì)。

　　1．大屏幕出示：

　　母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：

　　取回生活用品20芬尼為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼

　　把掛號(hào)件送往郵局10芬尼為他十年中的吃喝0芬尼

　　在花園幫助大人干活20芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼

　　彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的孩子10芬尼為他一直有個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼

　　共計(jì)：60芬尼共計(jì)：0芬尼

　　2．認(rèn)真閱讀彼得和母親的賬單，對(duì)比一下，有什么不同。引導(dǎo)學(xué)生從事由和數(shù)額兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比思考。

　　3．你讀懂了媽媽的賬單嗎？為什么都是0芬尼呢？

　　4．小彼得讀懂了媽媽的賬單了嗎？你是從哪些詞句中看出來(lái)的？引導(dǎo)細(xì)讀體會(huì)最后一段，結(jié)合插圖，抓住重點(diǎn)詞“躡手躡腳、藏進(jìn)、小心翼翼”等理解彼得當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并練習(xí)有感情地朗讀。

　　四、繼續(xù)布置開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅僅回憶、了解父母在生活中對(duì)自己的疼愛(ài)，還要想想父母對(duì)自己的“愛(ài)的教育”的事情。

　　1．彼得媽媽對(duì)兒子這種潤(rùn)物無(wú)聲的教育可以背稱為“愛(ài)的教育”，請(qǐng)大家課下讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》或搜集有關(guān)父母對(duì)孩子“愛(ài)的教育”的文章讀一讀。

　　2．回憶、了解父母對(duì)自己的愛(ài)的教育，和同學(xué)進(jìn)行交流。

　　第五課時(shí)（細(xì)讀感悟《她是我的朋友》）

　　一、談話導(dǎo)入：我們沐浴著父母陽(yáng)光般無(wú)私的愛(ài)，感到無(wú)比溫暖；而當(dāng)你感受了朋友之間無(wú)私的愛(ài)時(shí)；一定會(huì)被深深地打動(dòng)，就像《她是我的朋友》中阮恒的舉動(dòng)一樣，讓我們感動(dòng)萬(wàn)分。

　　二、自讀課文，畫出文中打動(dòng)你的句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。

　　三、引導(dǎo)交流：

　　1．出示句一：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。

　　（1）這是寫阮恒的什么？（動(dòng)作）

　　（2）他為什么舉起來(lái)又放下去，又舉起來(lái)？心里是怎么想的？思考后填空：

　　一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)，他想（）。忽然又放下去，他想（），然后又舉起來(lái)，他想（）。

　　（3）匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)撥朗讀。

　　2．出示句二：過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。

　　（1）“啜泣”是什么意思？

　　（2）畫出文中所有描寫阮恒哭的句子和表示不同的哭的詞語(yǔ)，想象一下他哭的樣子。

　　（3）他為什么哭得這么傷心呢？

　　（4）他是盡情地哭嗎？從哪些句子可以看出？他為什么要抑制自己的哭泣？

　　（5）多么可愛(ài)又多么偉大的小男孩呀，能讀好這幾個(gè)自然段嗎？打算怎么讀好？

　　個(gè)人練習(xí)讀──指名讀──引導(dǎo)評(píng)價(jià)──個(gè)人再讀

　　3．出示句三：醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。

　　聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么？再把醫(yī)生說(shuō)的話寫下來(lái)，讀給大家聽(tīng)。引導(dǎo)互相評(píng)價(jià)。

　　四、小結(jié)課文。

　　1．討論：為什么用阮恒的話當(dāng)題目？

　　2．阮恒在擔(dān)心自己會(huì)死的情況下毅然舉起了手，在極度難過(guò)中一動(dòng)不動(dòng)地讓針頭插進(jìn)自己的血管。他為什么要這么做？用書上的一句話回答老師。（她是我的朋友）

　　3．是啊，阮恒的這句話回答了所有的問(wèn)題。為什么在猶豫不決之后他毅然舉起了手？因?yàn)椹ぉぃㄉ�接：她是我的朋友）為什么在輸血的過(guò)程中他極力抑制自己的哭泣？也因?yàn)椹ぉぃㄉ�接：她是我的朋友）為什么為了小女孩他甘愿犧牲？更因�(yàn)椹ぉぃㄉ�接：她是我的朋友。）可�?jiàn)，“朋友”這兩個(gè)字的分量有多重！

　　五、升華主題。

　　1．學(xué)習(xí)了阮恒的故事，相信同學(xué)們對(duì)什么是真正的朋友有了更新的認(rèn)識(shí)，更深刻的理解，那怎樣的人是真正的朋友呢，請(qǐng)同學(xué)們用一句話在書上寫下來(lái)，指名兩生到黑板上寫。

　　2．生有感情地讀自己寫的話，然后齊讀黑板上的話。

　　3．總結(jié)升華：同學(xué)們，你們說(shuō)的多好啊！當(dāng)你的朋友遇到困難需要幫助時(shí)，請(qǐng)別忘了—（生接：她是我的朋友）；當(dāng)你的朋友遭到挫折需要鼓勵(lì)時(shí)，請(qǐng)別忘了—（生接：她是我的朋友）；當(dāng)你的朋友遇到危險(xiǎn)需要救助時(shí)，請(qǐng)別忘了—（生接：她是我的朋友）；當(dāng)你的朋友在一切需要你的時(shí)候，請(qǐng)伸出你熱情的雙手吧，因?yàn)?mdash;（生接：她是我的朋友）！