一、導人新課。

　　這節課，我們按照順序來解決同學們提出的問題。

　　二、指導閱讀第二至七自然段。

　　1．自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?。

　　2．畫出描寫橡樹的句子，讀一讀。

　　(在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。)

　　3．看到這樣一棵高高的橡樹，筑路人有什么反應呢?

　　(①工人們停了下來，把排水管放在地上。②工程師向工人們走來，他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。)

　　4．對上面的第二句話進行提問：工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么?學生分組討論。

　　(這么一棵粗壯、挺拔的橡樹，伐了它，真是可惜。有沒有其他的辦法呢?)

　　5．出示句子。

　　工程師為——嘆了口氣。

　　工人們為——嘆著氣。

　　6．體會工程師的話：現在誰也不會責備我們了”的意思。

　　(我們不會因為完成不了筑路任務而受到上級領導的責備，也不會因為砍伐了橡樹受到路人的責備。)

　　三、指導閱讀第八、九自然段。

　　1．默讀課文第八、九自然段。

　　2．思考：人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心說明了什么?(贊嘆筑路人保護橡樹、保護植物的愛心。)

　　四、再讀課文，說說你讀后的想法。