教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。

　　2、學會本課10個生字，3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。

　　3、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

　　教學重點：識字、寫字。

　　教學難點：理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　內容：初讀課文，學習生字。

　　要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課10個生字，3個字只識不寫。

　　重點：識字、寫字。

　　用具：字卡、教學圖片。

　　一、板書課題，簡介作者

　　1、同學們，自古以來，人們都說母愛是偉大的。今天我們要學的一篇課文，就是歌頌母愛的。說的就是唐代詩人孟郊感受母愛而作詩的故事。

　　2、板書課題，讀題。解題：“恩情”，深厚的情意，恩惠。從題目我們可以看出寫誰的恩情？

　　3、簡介作者。

　　二、范讀課文。

　　三、初讀指導

　　1、自由讀課文，圈生字，讀準音，標出小節數。

　　2、小組討論記憶生字的辦法。

　　3、指名讀字卡，齊讀。

　　4、全班交流記憶生字的辦法。

　　5、請學生讀自己喜歡的小節，齊讀。

　　6、齊讀全文。

　　四、寫字指導

　　1、學生書空筆順。

　　2、觀察生字的字形和在格中的位置。

　　3、指導描紅。

　　4、完成習字冊。

　　第二課時

　　內容：學習課文。

　　要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。

　　2、理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。

　　3、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

　　重點：朗讀課文。

　　難點：理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

　　用具：字卡、教學圖片。

　　一、復習

　　1、認讀字卡。

　　2、讀詞卡。

　　過渡：母親的恩情表現在什么地方呢？

　　二、精讀指導

　　1、指名讀第一到二小節。

　　2、讀后你想說什么？

　　1）  親的恩情表現在她的行動中，出示有關句子（夜深了······縫著）。

　　（1） 從哪些詞語中體會到母親的恩情？

　　（2） “夜深了”的“深”是什么意思？

　�。�3） 從“一針針一線線”一詞你體會到什么？誰能把這句話讀好？

　　2）母親的恩情還表現在語言上，出示句子：她望······

　�。�1）小朋友們請看圖，從母親送兒子說的話當中可以看出他們離別后，母親每天都在掛念兒子，盼望兒子回來。母親的恩情多么感人��！

　　（2）誰能說說為什么孟郊看到母親頭上多了幾根白發，眼睛就濕潤了，他會想些什么呢？

　　1）出示圖三，圖上這個人是誰？他看到了什么？讀課文。

　�。�1）他看到了什么？

　　（2）他想到了什么？讀有關句子，說說這句話的意思。

　�。�3）出示句子：沐浴著陽光的小草······恩情��！

　　這一句話說的是什么意思？

　　3是啊，母親的恩情孟郊永遠銘記在心。

　　1） 指名讀四、五小節。

　　2） 這首詩是什么時候寫的？從“50歲”中你能想到些什么？

　　3）這首詩寫出了詩人對母親的敬愛和懷念，作者用吟誦詩歌的方

　　去贊美母親，就叫《游子吟》。

　　4）誰想吟誦這首詩？指名讀。

　　5）指導理解詩意。

　　6）齊讀全詩。

　　7） 這首詩中的母愛是那么平常，又那么偉大。千百年來感染了

　　無數游子之心。這首詩也成了千古傳唱的佳句，讓我們記住它。背誦全詩。

　　三、指導朗讀全文。