一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、板書(shū)：狼（注意反犬旁跟四肢動(dòng)物有關(guān)系）

　　談?wù)勀銓?duì)它的印象。

　　(兇狠、毒辣、貪婪、殘酷、兇殘、陰險(xiǎn)毒辣……兇殘的狼恨之入骨)

　　板書(shū)：鹿（注意“鹿”的筆順，豎撇拉長(zhǎng)）

　　(可愛(ài)、活潑、機(jī)靈、漂亮、聰明伶俐……贊美之詞不絕于耳)

　　2、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物？為什么？

　　3、小結(jié)過(guò)渡：對(duì)于同一種動(dòng)物，可能有的喜愛(ài)有的討厭，每個(gè)人肯定都有自己的理由。不管是鹿還是狼，雖然它們各有自己的品性，但它們都是生命，所以都應(yīng)該得到尊重。

　　今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事就發(fā)生在狼和鹿的身上。先讓我們一起走進(jìn)狼和鹿曾經(jīng)生活過(guò)的凱巴伯森林。

　　二、研讀課文（感受森林變化）

　　1、輕聲朗讀課文第一自然段，把描寫(xiě)森林的句子用直線(xiàn)畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。

　　2、指名讀：“一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。”

　　師：“生機(jī)勃勃”什么意思？由“生機(jī)勃勃”，你想到了哪些景象？

　　師：讀書(shū)就要這樣，邊讀便想，把一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)讀成一幅幅畫(huà)面一個(gè)個(gè)情景，感受才會(huì)更加真切！

　　該怎樣讀好這句話(huà)呢？指名試讀，評(píng)價(jià)，齊讀。

　　3、這是100多年前的凱巴伯森林，郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃。經(jīng)過(guò)25年后，凱巴伯森林卻發(fā)生了巨大的變化。

　　快速瀏覽課文，找到再次描寫(xiě)凱巴伯森林的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　　指名讀：“整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。”

　　讀著這句話(huà)，你的眼前仿佛看到了哪些景象？心情如何？有什么感想？

　　把你的感受讀出來(lái)吧！指名讀，齊讀。

　　三、深入探究（解讀狼與鹿的變化）

　　（一）狼的變化

　　1、是呀，同一座森林，25年間為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？認(rèn)真讀課文，找原因。

　　2、指名說(shuō)原因。

　　點(diǎn)撥：原來(lái)，狼被大量捕殺是森林前后變化的導(dǎo)火線(xiàn)。為什么要捕殺狼呢？誰(shuí)能用書(shū)中的話(huà)回答？指名說(shuō)。

　　點(diǎn)撥：當(dāng)?shù)鼐用袷窃鯓硬稓⒗堑模糠怕曌x讀第二小節(jié)，看看從這段文字里，你能讀懂什么？交流：捕殺數(shù)量之多情景殘忍。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

　　3、鹿沒(méi)有了狼和其他天敵的威脅，凱巴伯森林一時(shí)間成了鹿的——自由王國(guó)。凱巴伯森林真的永遠(yuǎn)成了人們心中鹿的自由王國(guó)了嗎？[

　　（二）鹿的變化

　　1、鹿發(fā)生了什么變化？指名讀第三節(jié)。聽(tīng)讀思考：生活在凱巴伯森林中的鹿在數(shù)量上有哪些變化？

　　（板書(shū)：四千十萬(wàn)八千）

　　2、為什么在數(shù)量上會(huì)有這么大的變化？在文中劃出相關(guān)的句子，再讀一讀想一想。然后同桌之間互相交流。

　　四、對(duì)照感悟

　　1、課文讀到這里，想想狼被捕殺前后，凱巴伯森林發(fā)生了哪些巨大的變化？

　　師：狼一只跟著一只倒在血泊中，美麗的森林隨之被破壞，活潑可愛(ài)的鹿也陸續(xù)死去，留下一片蒼涼和慘淡。這是多么令人心痛的悲劇！

　　2、這一切究竟是什么原因造成的？罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？讀課文最后一段思考。

　　點(diǎn)撥：可惡的狼怎么會(huì)成了“功臣”？引讀——可愛(ài)的鹿怎么倒成了“禍?zhǔn)?rdquo;了呢？引讀——（理解引號(hào)的作用）

　　點(diǎn)撥：昔日的凱巴伯大森林已經(jīng)不再郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃，還不斷鬧饑荒降災(zāi)難，到底誰(shuí)罪魁禍?zhǔn)祝坷牵柯梗窟�是？

　　3、老師從網(wǎng)上的資料中了解到大量捕殺狼這一政策是當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福制定的。羅斯福當(dāng)初做出決定，本意是想保護(hù)鹿，但事與愿違，痛心不已。如果羅斯福還沒(méi)有下令消滅狼，你是他的總統(tǒng)助理，你會(huì)如何勸說(shuō)？

　　4、板畫(huà)天平，點(diǎn)撥：生物間有平衡關(guān)系，就像一架天平，一頭是狼，一頭是鹿，如果沒(méi)有外界干擾，它們始終保持平衡，這就是人們常說(shuō)的生態(tài)平衡。（板書(shū)：生態(tài)平衡）

　　如果一旦某一方遭到人為的破壞，就像狼被無(wú)止盡地殺死，天平必將傾斜甚至是倒塌，必將帶來(lái)無(wú)法想象的災(zāi)難。《狼和鹿》這篇課文就是一幕慘痛的悲劇！這無(wú)疑給人類(lèi)敲響了“保護(hù)生態(tài)平衡”的警鐘！（板書(shū)：保護(hù)）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　三千

　　十萬(wàn)八千

　　狼和鹿“功臣”“禍?zhǔn)?rdquo;

　　保護(hù)生態(tài)平衡

　　五、閱讀資料，交流感受（破壞生態(tài)平衡的事例）

　　寵物兔撒野

　　澳大利亞原本沒(méi)有兔子。

　　1859年，一個(gè)叫托馬斯·奧斯汀的英國(guó)人來(lái)澳洲定居，隨身帶來(lái)了24只野兔，放養(yǎng)在莊園里，供他打獵取樂(lè)。后來(lái)，寵物兔子陸續(xù)逃亡到了野外，100年后，奧斯汀絕對(duì)沒(méi)有想到，這24只野兔的上億“子孫”給整個(gè)澳大利亞帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。

　　野兔發(fā)現(xiàn)，這里簡(jiǎn)直是它們的天堂：有茂盛的牧草，卻沒(méi)有鷹等天敵。它們與牛羊爭(zhēng)牧草，啃樹(shù)干，常常把數(shù)萬(wàn)平方公里的植物啃吃精光，嚴(yán)重破壞植被，導(dǎo)致水土流失，導(dǎo)致其他種類(lèi)野生動(dòng)物面臨饑餓，甚至有滅絕的危險(xiǎn)。[

　　專(zhuān)家計(jì)算，這些野兔每年至少造成1億美元的經(jīng)濟(jì)損失。澳大利亞人開(kāi)始想盡辦法控制兔子的擴(kuò)散和繁殖——筑圍墻，打獵，捕捉，放毒，引進(jìn)天敵狐貍等。但是，兔子的繁殖力極為驚人，一對(duì)兔子一年可生下成百上千只兔子。因此，至今澳大利亞的兔子仍是禍害。

　　一個(gè)村莊的故事

　　山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。

　　村里住著幾十戶(hù)人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁（lí），就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸(luǒ)露的土地。

　　一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)(kuò)大。樹(shù)木變成了一棟(dònɡ)棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

　　不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，小村莊，卻被咆(páo)哮(xiào)的洪水不知卷到了何處。

　　什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。