一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，積累古詩中的名句。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　在讀中識(shí)字，通過讀感悟大自然的美。

　　三、教材說明

　　本課是兩首古詩。《望廬山瀑布》是詩人李白運(yùn)用及其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。而杜甫的《絕句》，則別有一番景象，另一種情懷。詩句樸實(shí)自然，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀。

　　學(xué)習(xí)時(shí)，要通過反復(fù)的吟誦，感受到這兩首古詩的不同旋律與優(yōu)美的意境。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　五、教學(xué)方法：自主合作識(shí)字、讀書，讀中感悟。

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們回憶一下，在前面我們學(xué)過了兩首古詩，是哪兩首，誰能背給大家聽一聽？（指名背）今天，我們又要學(xué)習(xí)兩首新的古詩，看看同學(xué)們又有什么樣的收獲。（板書課題）

　　2、介紹詩人，激發(fā)讀大詩人詩作的熱情。

　　李白、杜甫是我國唐代著名的詩人，一個(gè)稱“詩仙”，一個(gè)稱“詩圣”。他們兩個(gè)漫游祖國的山山水水，寫下了許多著名的詩篇。你們讀過他們的詩篇嗎？還想讀他們的作品嗎？（板書課題）

　　二、用自己喜歡的方式自讀自悟

　　1、讀一讀：自讀古詩《望廬山瀑布》，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。圈出不懂的詩句，試著自讀自悟。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“廬

　　紫

　　川”的音，區(qū)別“廬”和“爐”兩個(gè)字的讀音和字型，激發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生字的興趣和積極性。）

　　2、看一看：邊讀邊看書中插圖，感知詩句的意思。

　　3、議一議：和同桌議一議這首詩所描寫的景象，體會(huì)到云霧繚繞，瀑布像從天上流下來的一條河，感受大自然的美。

　　4、畫一畫：根據(jù)自己對(duì)詩句的理解，畫出自己想象中的畫面。

　　5、背一背：有感情地背誦古詩。

　　三、匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)

　　1、小組交流。

　　教師引導(dǎo)：李白看了廬山的瀑布，寫下了《望廬山瀑布》這首詩，你們看了書中的插圖，讀了古詩有什么感受？快說出來給同學(xué)們聽聽。[

　　學(xué)生交流：先說說自己讀懂了什么，有什么感受，再提出不懂得地方，先同學(xué)之間討論、解疑，教師作點(diǎn)撥、講解。

　　2、展示圖畫。引導(dǎo)學(xué)生在賞畫、評(píng)畫的過程中了解詩句的大意。

　　3、指名朗讀，全班齊讀。讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。（學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。）

　　四、再讀詩句，感悟瀑布的壯觀。

　　1、教師范讀。

　　2、自讀、小組合作讀。

　　3、配樂配畫，入情入境誦讀。

　　五、游戲感受古詩中的對(duì)仗

　　1、回顧以前學(xué)過的對(duì)對(duì)子的課文。

　　2、找朋友：香爐——掛前川瀑布——生紫煙

　　銀河——三千尺直下——落九天

　　六、啟發(fā)感悟

　　使學(xué)生感悟到廬山瀑布的雄偉壯觀。

　　七、課內(nèi)積累運(yùn)用

　　1、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。以小組為單位進(jìn)行集體朗讀古詩比賽，評(píng)出優(yōu)勝者，大家議一議，他們?yōu)槭裁传@勝。

　　2、自薦參加背誦比賽，并評(píng)出幾名優(yōu)勝者。

　　3、指導(dǎo)認(rèn)真書寫本課的生字。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　19古詩兩首

　　望廬山瀑布

　　瀑布：飛流直下銀河落九天（壯觀)