教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。復(fù)習(xí)部首檢字法，能比較熟悉地；用部首查字法查字典。

　　3、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。復(fù)習(xí)部首檢字法，能比較熟悉地；用部首查字法查字典。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

　　用具：字卡、教學(xué)圖片。

　　一、揭示課題

　　1、板書課題，讀題。

　　2、簡介花木蘭。

　　3、解題：“從軍”指的是參軍。

　　4、學(xué)生讀題質(zhì)疑：花木蘭為什么要女扮男裝去從軍呢？

　　二、自由讀課文

　　1、要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　圈出生字，再讀一讀。

　　邊讀邊標(biāo)出小節(jié)數(shù)。

　　2、檢查：認(rèn)讀字卡，齊讀。

　　小組內(nèi)討論記憶生字的方法。

　　全班交流。

　　指名讀自己喜歡的小節(jié)。

　　三、齊讀課文，說說故事的大概內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生書空生字筆順。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和在田字格的位置。

　　3、學(xué)生練習(xí)描紅，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　4、寫習(xí)字冊。

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容：精讀課文，指導(dǎo)背誦課文。

　　要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。

　　重點(diǎn)：朗讀背誦課文。

　　難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。

　　用具：字卡、教學(xué)圖片。

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀字卡。

　　2、認(rèn)讀詞語。

　　二、精讀課文

　　1、指名讀第一小節(jié)。

　　2、說說花木蘭是個(gè)怎樣的人？板書：女

　　3、齊讀第一小節(jié)。

　　過渡：花木蘭是個(gè)女的，她為什么要去從軍呢？

　　4、自讀第二小節(jié)，思考上述問題。

　　5、指名說。

　　相機(jī)引導(dǎo)：

　　“文書”指什么？“焦急萬分”是什么意思？

　　木蘭想到的是什么？這說明什么？

　　她作出了什么決定？她是如何說服家人的？（自由練說，指名說。）

　　你能讀出來嗎？

　　6、齊讀第二小節(jié)。

　　7、木蘭從軍以后怎么樣呢？出示63頁的圖，請仔細(xì)觀察后說一說。

　　8、書上是怎么說的呢？自讀第三小節(jié)。

　　9、指名說一說。相機(jī)理解“赫赫”。

　　10、指名讀，齊讀第三小節(jié)。

　　11、出示圖2，說說木蘭勝利回鄉(xiāng)后情景。將士們看到后是什么表情？

　　12、誰能讀出來？指名讀，齊讀第四小節(jié)。

　　13、齊讀全文。

　　三、熟讀課文，指導(dǎo)背誦。

　　板書：                       12木蘭從軍

　　扮

　　女                 男

　　勝利               從軍

　　回鄉(xiāng)               立功