教材分析：

　　這個練習(xí)共安排了5道題目:

　　1.學(xué)用字詞句

　　這道題目把學(xué)習(xí)”字詞句”與”理解、積累、運用“巧妙地結(jié)合起來進行練習(xí)，使學(xué)生對表示顏色的詞有進一步的認(rèn)識。

　　2．學(xué)寫鋼筆字

　　重點把握好“駕、碧、望“這三個字的結(jié)構(gòu)。

　　3．讀讀背背

　　八條成語都是以“有”字開頭的，讀起來押韻上口有節(jié)奏感。

　　古詩是唐代詩人杜牧寫的《清明》，是一首流傳千古的名詩，該詩語言明白淺顯卻意味深遠。

　　4．口語交際

　　此項練習(xí)的話題是同學(xué)們感興趣的春游活動。

　　5．學(xué)寫毛筆字

　　本次的練習(xí)是“撇折”。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．學(xué)習(xí)表示顏色的詞語，寫好鋼筆字，熟記8個成語和記誦古詩《清明》。

　　2．說話練習(xí)和學(xué)寫毛筆字。

　　[教學(xué)重、難點]

　　學(xué)習(xí)并靈活運用表示顏色的詞語，口語交際。

　　[課時劃分]三課時

　　第一課時

　　一、教學(xué)第一部分（學(xué)用字詞句）

　　1．自讀短文，用“”找出表示顏色的詞語。

　　2．交流找出的詞語。

　　3．指名朗讀，邊讀邊想象天空的美麗。

　　4．去掉這些表示顏色的詞語朗讀，體會其作用。

　　5．指導(dǎo)朗讀例文。

　　6．回憶我們生活或?qū)W習(xí)中積累的表示顏色的詞語。

　　7．用這些表示顏色的詞語說一句話。

　　8．自讀教材所給的那段話，填空。

　　9．討論交流：為什么填這些顏色的詞合適？

　　10．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　11．齊讀。

　　二、教學(xué)第二部分（寫好鋼筆字）

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)

　　（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“駕”，“碧”，“望”這三個字。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。

　　（3）指導(dǎo)書寫“駕”。

　　①出示“駕”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。

　　②教師在黑板上示范寫“駕”字，提醒學(xué)生注意，上分下合，但上面不能分得太開。

　　③學(xué)生練習(xí)描寫“駕”。

　　④按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“碧”和“望”字。仿寫時要先看清楚范字，再動筆寫。

　　3．練習(xí)

　　讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，仿影和臨寫，教師個別進行輔導(dǎo)，教室里要保持安靜，讓學(xué)生集中注意力練字。教師要注意及時糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢。[

　　4．反饋

　　展示寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學(xué)生，指出學(xué)生書寫過程中存在的問題，并進行矯正訓(xùn)練。