教學(xué)要求：

　　1 描紅練寫鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法與技巧。

　　2認(rèn)識(shí)一些繁體字，了解一些漢字演變的情況。

　　3理解了運(yùn)用學(xué)過的成語(yǔ)，能根據(jù)意思填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　4給多義詞按不同的詞義分別造句。

　　5熟記12條成語(yǔ)。

　　6讀背古詩(shī)《早春》

　　7通過口語(yǔ)交際練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和綜合表達(dá)能力。

　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　這節(jié)課我們將完成練習(xí)2的1——3項(xiàng)練習(xí)。注意看清題目的要求。

　　二、教學(xué)第二題

　　1電腦顯示教學(xué)內(nèi)容：

　　本次鋼筆描紅練習(xí)與以往有什么不同？

　　2朗讀詩(shī)句，注意每個(gè)字的字型。

　　3提出難寫的字。

　　4討論怎么寫，可適當(dāng)讓學(xué)生說說行楷運(yùn)筆的特點(diǎn)和應(yīng)注意的地方。師示范。

　　5學(xué)生描紅，提出要求

　　6反饋交流：

　　（1）展示優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)點(diǎn)好在那里。

　　（2）指出不足，進(jìn)行糾正強(qiáng)化練習(xí)。

　　三、教學(xué)第二題：

　　1復(fù)習(xí)學(xué)過的繁體字試讀

　　2從以往學(xué)習(xí)繁體字的實(shí)踐中，你發(fā)現(xiàn)漢字的簡(jiǎn)化有什么規(guī)律？

　　3小結(jié)

　　4學(xué)生認(rèn)讀本題中簡(jiǎn)化子組成的詞語(yǔ)。

　　5將簡(jiǎn)化子和繁體字進(jìn)行對(duì)照，比較，認(rèn)讀。

　　6你認(rèn)讀這些繁體字有什么竅門？引導(dǎo)學(xué)生利用漢字簡(jiǎn)化規(guī)律識(shí)記繁體字。

　　7多種形式認(rèn)讀繁體字，以達(dá)到熟練。

　　四、教學(xué)第三題

　　1復(fù)習(xí)學(xué)過的成語(yǔ)。

　　2審題

　　3學(xué)生逐條讀題，讀懂畫線部分給出的意思。

　　4鼓勵(lì)學(xué)生從自己的記憶庫(kù)中提取響應(yīng)的成語(yǔ)，再小組交流，然后自行填寫。

　　5指名板演。

　　6小結(jié)點(diǎn)撥方法：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，可從給出的意思中圈畫關(guān)鍵字詞，以化作成語(yǔ)中的詞素。

　　五、作業(yè)：

　　1做練習(xí)3。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)繁體字。

　　二、明確課時(shí)任務(wù)

　　完成第4——6題練習(xí)

　　三、教學(xué)第四題

　　1審題明確練習(xí)要求。

　　2出示例題，學(xué)生反復(fù)朗讀。討論：本次造句和平常有什么不同？

　　3學(xué)生朗讀例句，體會(huì)“分外”一詞在兩個(gè)句子中的不同意思。

　　4教師點(diǎn)撥。

　　5學(xué)生認(rèn)讀“驕傲”“結(jié)實(shí)”的不同意思，弄清使用對(duì)象與情境。

　　6口頭造句，小組交流，再指名說。

　　7學(xué)生書面造句，完成后作適當(dāng)反饋。

　　四、教學(xué)第五題

　　1復(fù)習(xí)舊知背誦學(xué)過的成語(yǔ)歌。

　　2學(xué)習(xí)新知

　　（1）多種形式，準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　　（2）多種渠道。，理解詞義。

　　哪些成語(yǔ)是你早就會(huì)了？說說它們的意思。

　　借助工具書初步了解你不熟悉的成語(yǔ)的意思。

　　你認(rèn)為哪些成語(yǔ)的意思還不大明白，提出來。

　　（3）邊讀邊想，注意聯(lián)系。

　　同學(xué)們一邊讀一邊想時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）反復(fù)吟誦，感受意境。

　　（5）熟讀成誦，鞏固積累。

　　五、教學(xué)第六題

　　1復(fù)習(xí)舊知，背誦學(xué)過的與春天有關(guān)的古詩(shī)。

　　2學(xué)習(xí)古詩(shī)《早春》

　　（1）簡(jiǎn)要介紹

　　（2）準(zhǔn)確認(rèn)讀，自由試讀，指名朗讀。

　　（3）讀懂詩(shī)意

　　（4）反復(fù)吟誦，想象畫面。

　　（5）熟讀成誦，鞏固積累。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)第七題

　　1 審題

　　（1）揭示課題，板書：口語(yǔ)交際：我打算這樣布置房間

　　（2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。

　　學(xué)生繪制布置房間的草圖。

　　把自己的設(shè)想有順序地說出來。

　　2學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好展開豐富的想象，繪制布置房間的草圖。

　　3練習(xí)

　　（1）學(xué)生將自己的設(shè)想有順序地自由試說.

　　（2）指名一中等生說,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照要求評(píng)價(jià)說的情況.

　　（3）分組練說.

　　（4）每組派代表到臺(tái)上賽說,看誰(shuí)設(shè)想得新穎,說得精彩,不足之處本組成員可以糾正、補(bǔ)充。

　　（5）教師對(duì)學(xué)生的評(píng)說進(jìn)行平點(diǎn)。

　　（6）讓學(xué)生把所說的寫下來。