第一課時(shí)

　　教材理解：

　　讀懂消息是本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)會(huì)讀懂消息的方法是：一、認(rèn)真讀課題；二、仔細(xì)讀開頭；三、想想這條消息的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，理解14個(gè)新詞。

　　2、理解什么是消息，知道消息的行文特點(diǎn)，初步掌握讀懂消息報(bào)道的方法。

　　3、讀懂課文，概括課文主要內(nèi)容，理解新時(shí)期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：初步讀懂消息，理解課文的主要內(nèi)容

　　2、難點(diǎn)：懂得什么叫消息及消息的特點(diǎn)，初步掌握讀懂消息的方法

　　教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課。

　　1、讀一讀本單元的“學(xué)習(xí)提示”，說說本單元的閱讀目標(biāo)。

　　板書：認(rèn)真讀標(biāo)題

　　學(xué)會(huì)讀消息仔細(xì)讀開頭

　　想想什么作用

　　2、揭示課題，理解課題。

　　（１）質(zhì)疑。

　　（２）反饋：標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn)：葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)。（板書與課文內(nèi)容相關(guān)的問題摘要，導(dǎo)入初讀課文。）

　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。

　　1、自由朗讀，針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑。

　　2、指名朗讀：模仿新聞節(jié)目支持人播音，激發(fā)朗讀興趣。（第3自然段語氣讀音的轉(zhuǎn)換，“殉”讀音。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑：估計(jì)：（1）“中國(guó)紅十字會(huì)”與“紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)”的區(qū)別。

　　（2）弗洛倫斯·南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?/p>

　　（3）詞語的意思

　　（三）根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文的第1、2自然段。

　　1、提出問題（學(xué)生的質(zhì)疑）：（1）這則消息的主要內(nèi)容是什么？

　　（2）什么是南丁格爾獎(jiǎng)？

　　2、四人小組組織討論。

　　3、指名回答問題。

　　4、小結(jié)：消息的開頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。

　　5、感情朗讀課文第1、2自然段。再質(zhì)疑解疑。

　　（四）作業(yè)指導(dǎo)：1、作業(yè)本P91、2、3：授予——（造句）

　　2、查資料：你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、交流收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄“無私無畏，不顧個(gè)人安危”的崇高精神。

　　2、學(xué)習(xí)葉欣先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她無私無畏，不顧個(gè)人安危崇高品質(zhì)。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：理解這條消息有什么作用。

　　重點(diǎn)：理解紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)為什么授予葉欣南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌脑�因�?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小黑板、多媒體（有機(jī)會(huì)使用）。

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)：

　　1、指名說說，這則消息的要點(diǎn)是什么？（標(biāo)題）

　　2、指名說說，這則消息的主要內(nèi)容是什么？（開頭一段）

　　3、聽寫詞語。

　　（二）學(xué)習(xí)課文的第3、4自然段。

　　1、談話引入：南丁格爾獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，是國(guó)際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)。到目前為止，我國(guó)已有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮，說明要獲得此榮譽(yù)是很不容易的。同學(xué)們，聽了文中對(duì)“南丁格爾獎(jiǎng)”的介紹，你的腦海里自然會(huì)產(chǎn)生什么疑問？

　　2、質(zhì)疑解疑：紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)為什么授予葉欣南丁格爾獎(jiǎng)?wù)拢克�做出了怎樣卓越的成�?jī)，使她足以獲得“國(guó)際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)”？

　　3、帶這問題，自學(xué)第3、4段，劃出葉欣卓越成績(jī)的詞句。

　　4、反饋：多次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”

　　抗擊“非典”中，無私無畏、不顧個(gè)人安危沖鋒在前

　　以身殉職

　　5、作業(yè)指導(dǎo)：P10 第4題

　　6、指導(dǎo)感情朗讀。

　　7、再質(zhì)疑解疑。

　　（三）課外延伸，大討論：

　　1、2003年我國(guó)護(hù)士獲得南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌娜藬?shù)共有10人，為什么會(huì)有那么多呢？從中你能夠體會(huì)到什么？

　　2、以葉欣護(hù)士長(zhǎng)和其他9名中國(guó)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者為代表的廣大醫(yī)務(wù)工作者在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價(jià)？這些代價(jià)的付出，你認(rèn)為值不值得？

　　3、交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。

　　4、總結(jié)課文。（略）

　　（四）作業(yè)指導(dǎo)：P10第5題P9第3題造句：講述——