教學(xué)要求：

　　能正確流利有感情地朗讀課文，理解早春時(shí)節(jié)梅花盛開的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，感受梅花開放時(shí)的動(dòng)人景象，讓學(xué)生置于春光之中，受到美的熏陶。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入、復(fù)習(xí)。

　　1、激情導(dǎo)入：春天到了，南京的梅花山上的梅花開了，紅的似火，白的勝雪，粉的若霞。梅花山成了花的海洋。你們想不想去梅花山看一看�。�

　　2、春姑娘說，要想到梅花山上看梅花，就要開動(dòng)小腦筋，先過字詞關(guān)。投影，指名認(rèn)讀：

　　寒氣退盡挨著休息散發(fā)涌動(dòng)人流

　　片片彩云晶瑩透亮歡樂的海洋

　　二、精讀課文

　　1、你們順利闖過了字詞關(guān)，春姑娘這就領(lǐng)你們?nèi)ベp梅啦�。ㄅ錁沸蕾p圖片：各種各樣的梅花）

　　2、哇，梅花山上的梅花這么美�。±蠋熆吹叫∨笥训难劬Χ急牭么蟠蟮�，嘴里不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，都看得入迷了！

　　3、課文中是怎樣寫這美麗的梅花的呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀課文的第一段，其他小朋友數(shù)一數(shù)這段共有幾句話，想想看每一句寫了什么？

　　4、請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第一段，看看你能讀懂什么?感受到什么？

　　5、分組重點(diǎn)讀一句話：第一組讀第一句，第二組讀第二句，第三組讀第三句。反復(fù)讀一讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的嗎？

　　6、逐句交流：

　　第一句：指名讀，說說自己的體會(huì)

　�。ㄖ饕�理解“早春”，體會(huì)到梅花的不怕冷、多）

　　填空：（）的梅花

　　第二句：步驟基本同上

　�。ㄗプ�“挨著”“片片彩云”體會(huì)到梅花的多、顏色美）欣賞圖片

　　第三句：看圖理解“晶瑩透亮”

　　指導(dǎo)讀好“淡淡的清香”（梅香好像飄進(jìn)了我們的心里）

　　7、剛才小朋友們自己讀書體會(huì)到了梅花山上的梅花不怕冷，向人們報(bào)告春天來了，而且那么多那么美，還散發(fā)著淡淡的清香！現(xiàn)在讓我們拿起書再一起把第一段美美地讀一遍！

　　8、聽你們讀書，我仿佛就看到了那像片片彩云的梅花，聞到了淡淡的清香。美麗的梅花聞名中外，吸引了無數(shù)的游客前來觀賞。一到休息日，通往梅花山的大道上便人流如潮，熱鬧非凡。我們也一起去看看吧！（欣賞圖片）[
　　說說看到了什么？(出示詞語(yǔ)：人流)

　　想象一下賞梅的人在這里邊走邊看，邊看邊走，會(huì)說些什么，做些什么？

　　9、前來賞梅的人真多�。≌n文中是怎樣寫的？自己讀讀第二段，看看能讀懂什么，還有什么不懂的？

　　指名讀，自由交流

　　10、滿山的梅花開放了，看梅花的人又那么多，說說笑笑，熱鬧非凡，所以梅花山成了歡樂的海洋。齊讀最后一段。

　　11、看黑板總結(jié)：

　　課文第一段寫了梅花盛開，第二段寫來梅花山看梅花的人很多。男女生各讀一段。

　　12、學(xué)完了這一課，你知道了什么？你能用一句話說一下嗎？

　　例如：我知道人們喜愛

　　梅花散發(fā)出

　　板書設(shè)計(jì)：春到梅花山

　　梅花人們

　　開得早喜愛

　　多美香多、樂