1.學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母，zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫。

　　2.學(xué)會(huì)聲母zcs同單韻母aeu的拼音，以及zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。

　　3.能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準(zhǔn)確速度快。

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)zcs的音、形、書寫。

　　2.zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與三個(gè)聲母的字形區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認(rèn)讀音節(jié)（藍(lán)色）卡片

　　教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、看圖學(xué)習(xí)z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi

　　（一）教師出示掛圖1，板書z

　　問：1.根據(jù)圖畫和老師寫的字母，誰來試著讀一讀字母的音？

　　講：z發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來，不要咬舌尖。

　　學(xué)讀z的音。

　　2.怎樣根據(jù)圖來記字母的形？（圖上的小孩子正在寫字，寫的字就是z）

　　3.誰還有別的方法？

　　（z像我們學(xué)過的2字）

　　教兒歌：像個(gè)2字zzz

　　（二）教師板書zi

　　講：這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀，也不能把它們分開，要看成一個(gè)整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認(rèn)讀音節(jié)zi的讀音。

　　教師范讀：整體認(rèn)讀音節(jié)zi。

　　學(xué)生學(xué)讀：（同教師）。

　　講：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給字注音，標(biāo)調(diào)的時(shí)候i要去掉小點(diǎn)。

　　練習(xí)四聲：z9z0z!z@

　　（三）指導(dǎo)書寫：z是一筆寫成的。從左往右寫，橫折橫。

　　二、看圖學(xué)習(xí)c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci

　　（一）教師出圖2，板書c

　　問：1.根據(jù)圖上畫的刺猬，誰來讀一讀字母的音？講：把“刺”平讀就是“c”的音。

　　學(xué)讀c的音

　　2.怎樣來記c的形呢？

　　（圖上的小刺猬背部彎彎的很像c的形。）

　　教兒歌：半個(gè)圓圈ccc

　　（二）教師板書ci

　　講：這是整體認(rèn)讀音節(jié)ci，把c的音讀大些就是ci的音。ci也有四個(gè)聲調(diào)。

　　學(xué)讀四聲：c9c0c!c@

　　（三）指導(dǎo)書寫：從右往左寫半個(gè)圓圈占中格課中休息：（自定）

　　三、看圖學(xué)習(xí)s和整體認(rèn)讀音節(jié)si

　　（一）講：圖上的蟲叫蠶，它在吐絲，這個(gè)字母就發(fā)s的音。

　　學(xué)生學(xué)讀：s

　　問：1.根據(jù)圖怎樣來記字母的形？

　　（蠶吐出的絲，彎曲的樣子很像字母的形。）

　　2.s像不像半個(gè)8字？

　　教兒歌：半個(gè)8字sss

　　（二）教師板書si和四聲

　　（講法同上）

　　（三）指導(dǎo)書寫：s從右上開始，寫兩度曲筆形似阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊寫在中格。（可以先練習(xí)書空再提筆寫。）

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.讀準(zhǔn)音zcszicisi.

　　2.讀準(zhǔn)四聲：

　　板書設(shè)計(jì)：