教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母dtnl，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讀寫方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：掌握dtnl的發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：投影儀卡片掛圖

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4dtnl

　　dadedidutatetitu

　　nanenilaleli

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：練讀dtnl的音節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一.復(fù)習(xí)檢查

　　1.抽讀字母卡片。

　　2.說說下列字母中哪些是單韻母，哪些是聲母。

　　ｂｉｏｍａｆｅüｐｕ

　　二.揭示新課內(nèi)容

　　1.引導(dǎo)看情境圖。

　　（1）出示掛圖。

　　（2）討論：

　　a圖上畫的是什么地方？

　　ｂ圖上有誰和誰他們?cè)诟墒裁矗繉O悟空的表情怎樣？哪吒心里會(huì)想些什么？

　　（3）小結(jié)圖意：

　　哪吒和悟空戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，哪吒敵不過悟空，敗下陣來。哪吒心里想：他的本領(lǐng)特別大！悟空見哪吒逃跑了，樂得哈哈大笑。

　　2、讀語境歌。

　　悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。

　　相機(jī)出示：detenele

　　告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的聲母和這4個(gè)音節(jié)有關(guān)。

　　三．教學(xué)聲母d和t

　　1．教學(xué)聲母d

　　（1）學(xué)d的讀音。

　　ａ出示座鐘筆筒圖。

　　討論：圖上有什么和什么？

　　ｂ告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的一個(gè)字母的樣子，就有點(diǎn)像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲母ｄ。

　　ｃ教師范讀三遍。

　　ｄ領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

　　（2）教學(xué)d的書寫。

　　ａd和我們學(xué)過的哪個(gè)字母有點(diǎn)像？

　　與ｂ區(qū)別。指名說說不同的地方。

　　ｂ誰能想個(gè)順口溜記住ｄ？

　　（座鐘筆筒ｄｄｄ或反寫６字ｄｄｄ）

　　ｃ請(qǐng)小朋友看看書上ｄ的寫法。

　　誰來說說ｄ有幾筆，先寫什么，后寫什么？寫在四線格中什么位置？

　　師范寫，生描紅。

　　２．教學(xué)聲母ｔ。

　　（1）教學(xué)t的讀音。

　　ａ出示模特圖，指名說說圖上畫的是什么。

　　ｂ出示聲母ｔ。告訴學(xué)生：它和模特的“特”的讀音有點(diǎn)像。[

　　ｃ教師范讀ｔ。

　　ｄ齊讀，“開火車”讀，指名讀。

　　（2）教學(xué)t的字形及寫法。

　　ａ指名觀察圖畫，說說怎樣借助圖畫記憶。

　　（t的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像模特的肩飾）。

　　ｂｔｆ比較。

　　ｃ啟發(fā)學(xué)生自編順口溜。

　　（時(shí)裝模特ttt或傘柄朝下ttt）

　　d自學(xué)t的寫法。

　　e檢查自學(xué)情況：t有幾筆？先寫什么？后寫什么？

　　指導(dǎo)書寫：師范寫，生描紅。

　　四．教學(xué)dt與aeｉu相拼的音節(jié)

　　1．出示：

　　指名逐個(gè)拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

　　2．出示：dadedidu

　　tatetitu

　　學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。

　　按順序讀，指名讀。

　　五．鞏固練習(xí)

　　1．將bfdt四張卡片放在講臺(tái)上，老師讀一個(gè)字母，一學(xué)生到卡片中找，找對(duì)了，全班同學(xué)讀三遍。

　　2．指名讀音節(jié)。

　　六．作業(yè)

　　1．練讀學(xué)過的韻母和聲母。

　　2．抄寫dt各四遍，練抄八個(gè)音節(jié)個(gè)一遍。