教學(xué)目標(biāo)

　　（一）使學(xué)生理解小數(shù)加、減法的意義，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算。

　　（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）理解小數(shù)加、減法的算理，掌握其計(jì)算法則是教學(xué)重點(diǎn)。

　　（二）位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計(jì)算，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)新課

　　（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1.下面各數(shù)不改變大小，變成三位小數(shù)。

　　8.9　　　　　　 0.4　　　　　　 2　　　　　　　　　　　　 13.4600

　　2.填空。

　　3.375千克=（　　　 ）克　　　　　　　　　　　 7.81千克=（　　　 ）克

　　4.075千克=（　　　 ）克　　　　　　　　　　　 3.4千克=（　　　 ）克

　　3.口算。

　　0.4＋0.3　　　　　　　　　　　 2.5－1.4　　　　　　 1.28＋1.21　　　　　　 4.6－3.2

　　8.75－3.74　　　　　　　　　 4.5＋5.5　　　　　　 456＋344　　　　　　　 125－25

　　問：最后兩道口算題是整數(shù)加、減法，誰能說說整數(shù)加、減法的意義是什么？計(jì)算法則是什么？小數(shù)加、減法的計(jì)算法則是什么？

　　2.引入。

　　我們今天學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法的意義及計(jì)算法則。（板書：小數(shù)的加法和減法）

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1.學(xué)習(xí)例1.

　　少先隊(duì)采集中草藥，第一小隊(duì)采集了3.735千克，第二小隊(duì)采集了4.075千克。兩個小隊(duì)共采集了多少千克？

　　在學(xué)生理解題意的基礎(chǔ)上，提問：應(yīng)該怎樣計(jì)算？為什么用加法計(jì)算？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出要把兩個小隊(duì)的千克數(shù)合并成一個數(shù)。

　　板書：3.935＋4.075

　　教師說明，我們學(xué)過整數(shù)加法的意義是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算，從這個例子可以看到小數(shù)加法的意義和整數(shù)加法的意義一樣，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。

　　提問：豎式怎樣寫？（學(xué)生可能會說出小數(shù)點(diǎn)對齊）

　　為什么要小數(shù)點(diǎn)對齊？

　　引導(dǎo)學(xué)生把以千克作單位的小數(shù)改寫成以克作單位的整數(shù)，3.735千克是3735克，4.075千克是4075克。

　　整數(shù)加法怎樣計(jì)算？（把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位加起。）

　　為什么要相同數(shù)位上的數(shù)對齊呢？（相同的計(jì)數(shù)單位的數(shù)才能相加。）