教學內容：

　　教科書第22頁的例3、例4、“做一做”和練習三 6、7、8、9。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1.讓學生看一看數位順序表，說一說從數位順序表中可以知道哪些方面的知識（從數位順序表中可以知道從右邊起第一位是個位，第五位是萬位……，還可以知道從個位到千位組成個級，從億位到千億位組成億級）。

　　2.讓學生回答億以上數的讀法法則。做練習第28頁第5題。

　　3.寫出下面各數。

　　四千八百三十二萬 　　　二萬八千五百八十七　　　 七千零三萬五千

　　二、導入新課

　　師：同學們，我們已經學會了億以上數的讀法，但是在日常生活中僅僅會讀這些大數目是遠遠不夠的，我們必須會寫這些數，這節課，我們就來學習億以上的數的寫法。

　　板書課題：億以上數的寫法

　　三、教授新課

　　師：請同學們回憶一下，我們學過的億以內數是怎樣寫的呢？在寫法上要注意什么問題？

　　生：可能回答……（先寫最高位，再依次往下寫，最后寫個級）

　　師：那么，億以上數的寫法和億以內數的寫法有什么聯系呢？我們一起來探討，看看下面這些數該怎么寫？

　　1.整億數的寫法。

　　師在黑板上寫出三億，讓學生自己試著寫一寫，并跟你的同桌說說為什么這樣寫。（引導學生說出整億的數，要從億級寫起，在萬級、個級各寫4個0就可以了）

　　師總結：整億的數先寫億級的數，再在后面加8個0。

　　2.非整億數的寫法。

　　師：同學們都很聰明，會寫整億的數，還總結了方法，下面這些數又該怎么寫呢？

　　三十億九千萬 　　　　　寫作：

　　七千零三億零二十萬　　 寫作：

　　師：這兩個數比較復雜，但你們都是聰明的孩子，我相信你們都能寫出來，有沒有信心？打開課本22頁，寫在書上，寫完后四人小組討論以下幾個問題：　�、� 這些數包含幾級？（寫數時先寫哪一級，再寫哪一級？）

　�、� 百萬位到個位為什么寫0？（哪一個數位上沒有單位，就用0占位）

　�、� 百億位到十億位為什么連續寫兩個0？

　　3.在這里教師要重點處理0的寫法。

　　（1）哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上用0占位。

　�。�2）使學生意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。

　　4.組間交流。學生手中有很多數據，可以充分利用，可以安排這樣一個活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數的數據，1人讀，1人記錄。

　　師：誰來根據大家說的總結一下億以上數的寫法。

　　5.課本做一做練習1，學生獨立完成。

　　四、鞏固練習

　　1.寫出下面各數。（先自己寫，再小組間互相說說）

　　二百零六億零五百八十萬　　　　　　寫作：

　　四百八十億　　　　　　　　　　　　寫作：

　　十二億七千六百萬　　　　　　　　　寫作：

　　三十億零六十萬　　　　　　　　　　寫作：

　　一千零四十億零五百萬　　　　　　　寫作：

　　同時提供給學生思考題思考：（先自己思考，再小組間說說）

　　1.請你思考一下有什么好方法、好經驗要和同學們交流的？

　　2.課本練習三，6、7、8、9題，由學生獨立完成再講評。

　　五、小結：

　　（1）怎么寫億以上數的？

　�。�2）自己是怎么解決新問題的？再次回頭反思學習過程，引導學生關注學習過程和方法，使學生感受到學習的樂趣。

　　教學目的：

　　1.使學生在已有知識基礎上，掌握億以上數的寫法，能根據數級正確地寫出億以上數。

　　2.培養學生主動遷移知識的思維習慣。

　　教學重點：教學億以上數的寫法。

　　教學難點：億級中間和末尾有0的數的寫法。

　　教學關鍵：以億以內數的寫法為基礎，把個級、萬級的寫法推廣到億級，能正確寫億級的數。