教學內容：教科書第94頁練習十七的第1—6題。

　　教學媒體：圖片。

　　教學過程：

　　1、 完成教科書第94頁練習十七的第1題。

　　提問：什么是單價、數量和總價？

　　根據單價×數量=總價，請你寫出兩個除法算式。

　　總價÷單價=數量，總價÷數量=單價

　　根據數量關系式，把表格填寫完整。　　小結：在單價、數量和總價這三個量中，只要我們知道其中任意的兩種量，就可以求出第三種量。

　　2、 完成教科書第94頁練習十七的第2題。

　　提問：根據速度、時間和路程，請你寫出三個關系式。

　　速度×時間=路程，路程÷時間=速度，路程÷速度=時間

　　根據數量關系式，把表格填寫完整。

　　小結：速度、時間和路程這三個量是相互依存的關系，只要知道其中任意的兩種量就可求出第三種量。

　　3、 完成教科書第94頁練習十七的第3題。

　　學生獨立分析題目中的數量關系，然后列式解答，教師要學生說出每一步的列式根據。

　　4、 完成教科書第94頁練習十七的第4題。

　　學生獨立填寫各題的商，提問：你寫商的根據是什么？

　　如果要算720÷90、7200÷900怎樣算比較快？

　　5、 完成教科書第94頁練習十七的第5題。

　　學生觀察，提問：能不能利用我們學過的商不變的規律來進行口算？怎樣口算比較快？

　　6、 完成教科書第94頁練習十七的第6題。

　　出示第一題，提問：被除數和除數的末尾同時去掉一個0，被除數和除數都發生了什么變化？

　　出示第二題，提問：這個豎式對嗎？為什么？

　　觀察：這兩個豎式有什么共同點？這樣列豎式技術有什么優點？

　　7、 選用課時作業設計。

　　教學目標：

　　1、 鞏固商變化的規律。

　　2、 利用商不變的規律，使一些運算更簡便。

　　教學重點：鞏固商變化的規律。

　　教學難點：利用商不變的規律，使一些運算更簡便。