教學(xué)設(shè)計(jì)說明

　　本節(jié)課，我借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景，運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

　　這一節(jié)課一開始，我就以逛商場為題材，吸引學(xué)生的注意力，針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生自己布置三個(gè)柜臺(tái)，價(jià)格有整元，整角的，也有幾元幾角的，可幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。通過三個(gè)柜臺(tái)經(jīng)理的競爭，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家產(chǎn)生極濃厚的購買欲望，然后，向大家簡單介紹一下回收站的作用，幫助小朋友從小樹立保護(hù)環(huán)境的思想和意識(shí)。

　　選定完小經(jīng)理和收銀員后，開始組織全體學(xué)生活動(dòng)。在教師巡視中，如發(fā)現(xiàn)問題，要注意進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，觀察學(xué)生在進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤，碰到些什么問題，如何解決的等等，體現(xiàn)開放性教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，幫助學(xué)生通過自己的活動(dòng)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此活動(dòng)的實(shí)踐性、開放性、現(xiàn)實(shí)性都非常強(qiáng)，教師主要做好引導(dǎo)的工作，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)各方面的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

　　3.同時(shí)滲透思想品德教育。

　　4.通過本活動(dòng)讓學(xué)生切身體會(huì)人民幣在生活中的作用，學(xué)會(huì)與人溝通和交流。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第86～87頁。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　“文明顧客星”若干，玩具用品、學(xué)習(xí)用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9個(gè)，讓每人準(zhǔn)備一個(gè)錢包（自制），學(xué)具人民幣若干。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、引入

　　師：小朋友，你知道開封最大的超市是哪家超市嗎？

　　生：三毛時(shí)代廣場。

　　師：來到三毛時(shí)代廣場，你最喜歡哪個(gè)柜臺(tái)的東西？為什么？

　　生1：玩具柜臺(tái)，因?yàn)?hellip;…

　　生2：食品柜臺(tái)，因?yàn)?hellip;…

　　師：當(dāng)你看到自己喜歡的東西，想把它買下來嗎？

　　生：想。

　　師：你自己用錢買過哪些東西？

　　生：面包、學(xué)習(xí)用品、剪刀、玩具熊……

　　對(duì)于學(xué)生喜聞樂見的問題，學(xué)生往往最能表達(dá)出自己的真實(shí)性，突出了個(gè)性張揚(yáng)。

　　二、新授

　　師：我們班的小朋友真是又聰明又能干，會(huì)畫畫、會(huì)折紙，還會(huì)自己買東西。下面，我們玩一個(gè)買賣商品的游戲，好嗎？

　　師：開一家綜合性的商店，第一步要做什么？

　　學(xué)生各抒己見。

　　師：對(duì)，首先先將商品按不同種類放在柜臺(tái)上，并掛上相應(yīng)的牌子。誰愿意用你的巧手布置柜臺(tái)？（點(diǎn)六名學(xué)生上臺(tái)將商品分類放在貨架上，并掛上相應(yīng)的牌子）　　師：其余的小朋友可一邊欣賞精美的商品，一邊給這些小朋友提出一些合理化的建議。學(xué)生擺完后問：這幾位小朋友是按什么擺放的？

　　引導(dǎo)學(xué)生讓他們說出是怎么分類的，這樣有利于讓學(xué)生有條理的表達(dá)出自己的想法。

　　生：把玩具放在一起，把學(xué)習(xí)用品放在一起，把生活用品放在一起。

　　師：這些商品上標(biāo)的價(jià)錢，你都認(rèn)識(shí)嗎？

　　師：誰愿意讀一讀。

　　生：一只恐龍18元……

　　師：萬事俱備，只欠東風(fēng)。現(xiàn)在我宣布我是“小小商店”的總經(jīng)理（掛上胸卡）。現(xiàn)在我聘任8個(gè)組長擔(dān)任“小小商店”的小經(jīng)理和收銀員，其余的小朋友當(dāng)顧客，有請(qǐng)“小小商店”的成員和大家見面。（學(xué)生上場）

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們參與其中。

　　師：俗話說得好“商場如戰(zhàn)場”，連我們“小小商店”也不例外。還是讓我們聽三個(gè)柜臺(tái)的小經(jīng)理是怎么介紹本柜臺(tái)的商品的？

　　a.玩具柜臺(tái)經(jīng)理：走過路過不要錯(cuò)過……

　　b.學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)經(jīng)理：看一看呀，瞧一瞧……

　　c.生活用品柜臺(tái)經(jīng)理：享受生活每一天……

　　師：各經(jīng)理介紹的真棒，我們也將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，物美價(jià)廉的商品，歡迎您的光臨！噢，對(duì)了，忘了告訴大家，我們“小小商店”還特設(shè)了一個(gè)回收站，你們知道回收站是回收什么的嗎？

　　生：瓶子、廢紙、易拉罐、舊電池……

　　師：請(qǐng)回收站的站長為大家介紹一下。

　　（鼓掌）

　　利用“回收站”的題材，向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和動(dòng)態(tài)。

　　師：聽了這幾位小經(jīng)理的介紹，我想許多小顧客也有點(diǎn)心動(dòng)了，心動(dòng)不如行動(dòng)，到底“小小商店”能否使大家高興而來，滿意而歸，這是讓我們的“上帝”做決定吧！

　　師：我們?cè)谫徫飼r(shí)，人特別多，你們應(yīng)注意什么？

　　生：注意……

　　師：對(duì)，我們要文明購物。在這里，告訴每個(gè)顧客一個(gè)好消息。如你在購物時(shí)講文明、守秩序，小經(jīng)理會(huì)發(fā)給他一顆文明顧客星，你們能得到這樣的榮譽(yù)嗎？

　　（生答）

　　師：接下來，就有請(qǐng)小經(jīng)理和收銀員做好接待顧客的準(zhǔn)備，各位顧客，讓我們?cè)谳p松愉快的音樂中購買自己喜歡的商品吧！

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　（學(xué)生排隊(duì)購物）教師巡視。

　　三、游戲

　　師：看得出來，每位小顧客都有收獲，不知“小小商店”的服務(wù)是否得到大家的滿意呢？（生答）

　　師：你在購物中，遇到麻煩和問題了嗎？你是怎么解決的？（生可提各種問題，大家也可幫助解決）詢問幾位顧客，都購買了什么東西？花了多少錢？

　　通過全班同學(xué)的討論，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)進(jìn)行交流的習(xí)慣。

　　師：看樣子，“小顧客”們?cè)?ldquo;小小商店”購物非常愉快，讓我們一同問問各柜臺(tái)收銀員，共收入多少錢？　　通過交流，體現(xiàn)了本活動(dòng)的開放性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　玩具柜臺(tái)：收入……

　　生活用品柜臺(tái)：收入……

　　學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)：收入……

　　師：請(qǐng)回收站站長匯報(bào)一下你們的成果。

　　（生答）

　　師：你們打算怎樣處理這些東西。（生答）

　　教師小結(jié)。

　　師：通過這個(gè)購物活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（互相交流，談感受）