教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過給小明過生日這個故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣。

　　2.通過小組合作，進(jìn)一步體會減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)重點

　　理解減法得數(shù)是零的含義。

　　教學(xué)難點

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、活動一：創(chuàng)造情境

　　（一）出示圖片：生日圖1

　　教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕，還準(zhǔn)備了小朋友們愛吃的東西。他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進(jìn)了盆里。（出示圖片：生日圖3）。

　　二、活動二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識

　　（一）教師提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你們猜想到什么？

　　（二）根據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進(jìn)行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思。

　　（三）小結(jié)：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果。

　　（四）教師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了。這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚。（出示圖片：生日圖4）

　　（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了。（出示圖片：套圈圖）

　　（出示圖片：吹泡泡）

　　教師：請同學(xué)們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：我們在玩游戲中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊。

　　三、活動三：結(jié)合實際鞏固啟發(fā)思維

　　（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準(zhǔn)備好了，招呼小朋友們上樓吃飯。

　　（二）老師：我們?yōu)樾∶鞒�一首生日快樂歌吧！（出示圖片：數(shù)學(xué)故事）

　　從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能解決這個問題嗎？

　　四、本課總結(jié)

　　這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，而且能運用這些數(shù)學(xué)知識，解決生活中的簡單的實際問題。

　　教案點評：

　　緊密結(jié)合學(xué)生熟悉實際生活的特點，大膽構(gòu)思，重新創(chuàng)設(shè)課件。創(chuàng)設(shè)了給小明過生日生活情節(jié)，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節(jié)中，從而形成了這一完整的數(shù)學(xué)故事情境。讓學(xué)生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數(shù)是零的減法算式的實際意義。教學(xué)時采取緊密結(jié)合畫面，讓學(xué)生觀察、猜想、推理、探索的方法，并采用小組合作、集體交流的方式，發(fā)揮學(xué)生的想象力，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出問題、解決問題，達(dá)到了本課的教學(xué)目的。

　　探究活動

　　雞毛信

　　游戲目的

　　提高學(xué)生的計算能力、競爭意識及集體觀念。

　　游戲材料

　　45封“雞毛信”。

　　制作方法

　　在45張硬紙卡片上分別寫上5以內(nèi)所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛。

　　游戲過程

　　1.將“雞毛信”平均分發(fā)給參加游戲的學(xué)生。

　　2.出示六個信箱，英文字母為信箱代號。

　　3.學(xué)生按要求投送信件：

　　（1）把得數(shù)是5的信投入A；

　　（2）把得數(shù)是4的信投入B；

　　（3）把得數(shù)是3的信投入C；

　　（4）把得數(shù)是2的信投入D；

　　（5）把得數(shù)是1的信投入E；

　　（6）把得數(shù)是0的信投入F.