教學內容：教科書第96頁，例一 ，練習二十二第1.2.3.題

　　教學目的：使學生理解小數點位置移動引起小數大小變化的規律，培養學生觀察、比較、概括的能力。

　　教學用具：課件。

　　教學過程：一、復習：比較下面兩組數的大小

　　0、84О0、840    2、54О25、4

　　學生做完復習題后，讓學生說一說是根據什么判斷的。引導學生說出0、84=0、840是根據小數的性質判斷小數的大小沒有變化。接著問：2、54和25、4這兩個小數有什么相同的地方？有什么不同的地方？你發現了什么？（生答：兩個小數的數字相同，小數點的位置不同，由于小數點的位置不同，小數的位數發生了變化，小數的大小也發生了變化。）

　　過渡：我們看到2、54和25、4這兩個小數的數字相同，但小數點的位置不同，2、54的小數點向右移動一位變成25、4，小數的大小就不同了。這節課我們就來研究小數點位置移動引起小數大小變化的規律。

　　二、新課：

　　1、出示例1：把0、004米的小數點向右移動一位、兩位、三位, ……小數的大小有什么變化？

　　（1）0、００４米＝（　　　）毫米

　　（２）０、０４米＝（　　　）毫米

　　（３）０、４米＝（　　　）毫米

　　（４）４米＝（　　　）毫米

　　讓學生做在課堂練習本上，學生填完后，老師提問：觀察這幾個式子，第二個式子同第一個式子比較有什么變化？（生：０、００４米變成了０、０４米，４毫米變成了４０毫米。）０、００４變成了０、０４，小數點向右移動了幾位？（生：一位　）千分位上的４移到了哪一位上？（生：百分位上）４毫米變成４０毫米，原來的數就擴大了多少倍？（生答：原來的數就擴大了１０倍。）

　　２、分小組討論：

　　（１）       第二個式子同第一個式子比較有什么變化？

　　（２）       第三個式子同第一個式子比較，小數點有什么變化？小數值的大小有什么變化？

　　（３）       第四個式子同第一個式子比較，小數點有什么變化？小數值的大小有什么變化？

　　３、學生討論后，請幾個同學歸納匯報，得出小數點位置移動引起小數大小的變化規律。讓學生齊讀一遍。

　　小數點向右移動一位，原來的數就擴大１０倍；

　　小數點向右移動兩位，原來的數就擴大１００倍；

　　小數點向右移動三位，原來的數就擴大１０００倍；

　　．．．．．．

　　４、我們剛才學習了小數點位置向右移動引起小數大小的變化規律，現在我們根據這個規律，來做一些練習：

　　下面的數同０、３７２比較，各擴大多少倍？

　　３、７２　　　　３７２　　　　　３７、２

　　讓學生做在練習本上，做完后，集體評講。

　　５、我們已經發現了小數點向右移動一位，原來的數就擴大１０倍這樣的規律。現在我們再來觀察這四個式子（指例１），如果從第四個式子起，依次往上看，（畫↑），把第三、第二、第一個式子分別同第四個式子比較，小數點是怎樣變化的？你能發現什么規律嗎？（讓學生小組討論），得也下面的規律：

　　小數點向左移動一位，原來的數就縮小１０倍；

　　小數點向左移動兩位，原來的數就縮小１００倍；

　　小數點向左移動三位，原來的數就縮小１０００倍；

　　．．．．．．

　　６、我們又發現了小數點向左移動一位，原來的數就縮小１０倍這樣的規律，現在根據這個規律來做一些練習：

　　下面的數，同５０６比較，各縮小多少倍？

　　５、０６　　　０、５０６　　　５０、６　　　　　０、０５０６

　　讓學生獨立完成后，集體評講。然后讓學生閱讀教科書９６頁。

　　7、 小結：今天我們學會了小數點向右移動一位，原來的數就擴大10倍的規律和小數點向左移動一位，原來的數就縮小10倍的規律，現在根據這兩個規律做練習題，看誰能夠靈活應用這兩個規律。

　　三、鞏固練習：

　　1、  判斷下面各題：對的在括號內打√，錯的打×。（用手勢表示）

　　（1）、一個小數的小數點向左移動兩位，原來的數就縮小2倍……………………..(   )

　　(2 )、一個三位小數，去掉小數點后，原來的數就擴大100倍……………………..（   ）

　　（3）、小數點向左移動三位，原來的數就擴大1000倍………………………………(    )

　　（4）、小數點向右移動兩位，原來的數就縮小100倍………………………………（    ）

　　2、  填空：

　　（1）、3、297的小數點向右移動兩位就變成（         ），原數就（       ）倍。

　　608、5的小數點向左移動兩位就變成（          ），原數就（       ）倍。

　　（2）、8、03是（    ）位小數，80、3是（    ）位小數，把8、03寫成80、3，小數點

　　向（   ）移動（    ）位。

　　（3）、0、06去掉小數點，原數就（       ）倍，在768中，6的右下角點上小數點，原數

　　就（        ）倍。

　　（4）、把93、18的小數點向左移動一位，這時“1”在（    ）位上，

　　把93、18的小數點向右移動一位，這時“1”在（    ）位上。

　　3、  下面的數，如果把小數點都移到最高位的左邊，小數的大小有什么變化？

　　37、6       5、42       8、296       138、7

　　四、總結：今天我們學習了什么內容？（生答略）你們學會了什么？（生答略）

　　教師強調：掌握小數點移位的規律，一要注意移動的方向與變化的關系，即右移就擴大，左移就縮小；二要注意移動位數與變化的倍數的關系，移動一位，變化的倍數是10倍，移動兩位，變化的倍數是100倍，移動三位，變化的倍數是1000倍，……位數不夠時，要用“0”補足。

　　五、布置作業：教科書98頁 第 1、 2、 3題。