教學內容：教材第142~143頁第6～8題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步掌握年、月、日等時間單位之間的進率，進一步認識24時計時法，能比較熟練地計算經過時間。

　　2．使學生進一步掌握簡單的數據分類、整理的方法，進一步培養學生應用數學的意識，使學生感受數學與生活的聯系。

　　3．使學生進一步掌握四則混合運算的運算順序，能正確地進 行計算。

　　教學過程：

　　一、復習年、月、日

　　1．年、月、日的進率。

　　我們本學期學習了時間單位年、月、日。這節課先復習有關年、月、日的知識。(板書：復習年、月、日)

　　請同學們在下面表中括號里填上進率。(學生口答，老師板書)

　　提問：怎樣根據公歷年份來判斷閏年?

　　2．年、月、日的練習。    ·

　　請同學們把期末復習第6題填在書上。

　　小黑板出示第6題，學生口答練習中填的數，老師板書。結合提問是怎樣想的。

　　二、復習簡單的統計

　　1．簡單的數據整理的方法。

　　提問：簡單的數據整理分哪幾個步驟? 指名學生口答，教師板書如下：

　　簡單的數據整理

　　(1)找出數據范圍。

　　(2)把數據合理分段整理。

　　(3)繪制成簡單的統計表。

　　提問：簡單的數據整理對我們的學習、生活有何作用呢?

　　2．簡單的數據整理練習。

　　用投影出示第142頁第7題，男同學的體重記錄單。

　　(1)讓學生看著記錄單說一說數據整理的三個步驟。

　　指名學生說數據的分段，教師板書。

　　體重(千克)  25以下  25~29  30~34  34以上

　　(2)讓學生統計各段的人數。 指名口答各段的人數并集體校對。

　　(3)繪制統計表。

　　(4)看表分析第143頁的兩個問題。

　　指名學生口答，并接著讓學生說說還想到了什么。

　　三、復習四則混合運算

　　l，四則混合運算的運算順序。

　　提問：在一個算式里，如果只含有同一級運算，要按怎樣的運算順序進行計算?如果含有兩級運算，如果有括號，該怎么樣呢? 學生口答四則混合運算順序，老師歸納、板書。

　　2．四則混合運算練習。

　　做第8題第一行兩題。讓學生說一說運算順序。指名兩人板演，其余做在練習本上。 集體訂正。

　　指出：第1題可以把乘法、除法同時計算、脫式比較簡便，第2題可以把兩個小括號里的同時計算、脫式比較簡便。

　　四、課堂小結

　　這節課復習了哪幾方面的內容?說一說各個方面的知識要點。

　　五、課堂作業

　　期末復習第8題余下4題。 要求先說一說每道題的運算順序，再計算。