教學(xué)目標：

　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

　　4、通過朗讀、背誦等多項語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學(xué)準備：

　　課文錄音磁帶等。

　　教學(xué)時間：

　　三課時

　　教學(xué)過程：

　　第6課   第一教時   總第21教時

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)讀過李白寫的一首關(guān)于瀑布的詩，大家能背一下嗎？

　　2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？

　　3、揭示課題。

　　4、教師簡單介紹黃果樹瀑布。

　　過渡：這瀑布倒底是怎樣的一幅壯觀的景象？

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　⑴讀生字、詞。

　　⑵說說這些生字該怎么記住。

　　⑶指名通讀課文，要求讀順。

　　3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么。

　　4、分小組討論，課文按游覽順序可以分為哪幾個部分？

　　第一段（第1自然段）：指出黃果樹瀑布是一部大自然的杰作。

　　第二段（第2～8自然段）：具體寫在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感。

　　三、分段朗讀課文

　　要求：讀通課文，注意停頓。

　　四、作業(yè)

　　1、出示生字，讀一讀。

　　2、說說在寫這些字的時候要注意些什么。

　　3、用鋼筆描紅、臨寫。

　　4、朗讀課文。

　　第6課    第二教時     總第22教時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫詞語。

　　2、朗讀課文，說說課文主要講些什么。

　　二、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名讀，理解“杰作”。

　　2、這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。

　　過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？

　　三、學(xué)習(xí)第2自然段

　　1、進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？邊讀邊畫出有關(guān)語句。

　　2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　4、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：

　　①整體感受

　　②逐句朗讀體會

　　③感情朗讀，想像

　　四、用上面方法自學(xué)第3、4自然段

　　1、各自讀書，勾畫。

　　2、分小組討論、交流。

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀第3、4自然段，讀出你如臨其境、如聞其聲的感受。

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫詞語。

　　2、朗讀課文。

　　3、用自己的話說一說黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響。

　　第6課    第三教時    總第23教時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、朗讀第2到4自然段，體會瀑布的聲音、樣子及“銀雨撒金街”的情景。

　　2、過渡：讓我們與作者一起順著石級來到谷底，去欣賞這瀑布吧！

　　二、學(xué)習(xí)第5到7自然段

　　輕聲讀第5到7自然段，想想在谷底，你站在瀑布腳下感覺如何。

　　1、學(xué)生自學(xué)，朗讀體會。

　　2、各自談?wù)勛约鹤畲蟮母惺堋?/p>

　　匯報程序：

　　①讀相關(guān)句子

　　②訓(xùn)自己的理解

　　③感情朗讀。

　　3、在谷底欣賞瀑布，真是讓人感動，叫人陶醉，令人精神倍增。齊讀第5到7自然段，讀出這樣的感受。

　　三、學(xué)習(xí)第8自然段

　　1、登上平臺，我們又看到了什么？范讀。

　　2、你知道徐霞客是什么人嗎？

　　3、指導(dǎo)朗讀好“他遙對瀑布……也完全陶醉了”這一句話。

　　四、各自朗讀課文，再次感受黃果樹瀑布的壯美及以大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　1、自讀體會。

　　2、說說黃果樹瀑布的哪一點最讓你陶醉，把這一段讀出來或者背下來，表現(xiàn)出你的喜歡。

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、完成課后習(xí)題第4題。