教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過具體的語言材料、感受史豐收在數學上創造了四則運算速算法的輝煌成就和他敢想敢干的創造精神。

　　教學時間：　　一教時

　　教學過程：

　　第15課    第一教時   總第54教時

　　一、揭示課題

　　1、板書課題。

　　2、審題：“驚”是什么意思？

　　讀了課題，你想了解什么？

　　二、自學課文

　　1、自由讀課文。

　　2、思考：

　　(1)10歲時的史豐收是怎樣創造一位數速算法的？

　　(2)為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法？

　　(3)史豐收什么時候又解決了乘方、開方的速算法？

　　3、討論交流。

　　三、深化理解

　　1、史豐收創造的四則運算速算法有何意義？

　　2、從史豐收創造速算法的過程中你受到什么啟發？

　　四、賞讀課文

　　用贊嘆的語氣賞讀課文前后兩個自然段。

　　五、綜合活動

　　把收集的數學領域中的名人故事講給同學們聽。