一、教學目標：

　　1、會認8個生字，會寫12個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。

　　3、讀懂課文內容，感受秋天的美好。

　　4、積累好詞佳句。

　　二、教學重難點：

　　1、理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。

　　2、能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛。

　　三、教具準備：多媒體課件

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程：

　　第二課時

　　一、導入：

　　1、大地經過了春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，秋姑娘像把鑰匙，悄悄打開了秋天的大門——秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，給我們帶來豐收的喜悅，這節課讓我們一起去分享《秋天的雨》吧。

　　二、新授：

　�。�1）首先請同學們自由讀課文，讀后填空：

　　秋天的雨，是一把鑰匙。

　　秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

　　秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

　�。ǘ�）這四句話，作者分別用四個自然段具體地描寫了，你喜歡哪個自然段，說說你為什么喜歡？

　�。ㄈ�）學生自由說，然后分組交流。

　�。ㄋ模�學生匯報，教師相機教學。

　　1、出示第一段：（鑰匙）

　　a、我喜歡第一段。（請他讀）

　　b、重點指導“輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。”

　　c、指名比賽讀。

　　d、過度：秋天的雨這把鑰匙幫我們打開了秋天的大門，把我們帶進了秋天，使我們感受到了秋天美麗的景色，秋天有哪些美麗的景色呢？讓我們繼續交流。

　　[秋天的雨帶給了我們這么多美麗的景色，它就像一把鑰匙，打開了秋天的大門，讓我們一起來讀讀第一段，感受秋天到來時的氣息吧。]

　�。ㄟ@個環節出現在學生沒有選擇第一段的情況下）

　　2、出示第二段：（顏色）

　　a、我喜歡第二段，因為秋雨帶給大地五彩繽紛的顏色。

　　b、思考：秋雨把哪些顏色都給了誰？

　　學生一邊說，一邊用課件點出這些顏色。

　　c、秋雨的顏色真多，同學們能不能用一個課文中的詞來形容秋雨的顏色呢？（五彩繽紛）讓我們再一次感受五彩繽紛的秋雨吧！全班齊讀第二段。

　　d、拓展：秋雨還能把哪些顏色送給誰呢？

　　3、出示第三段：（氣味）

　　a、我喜歡第三段。

　　b、秋天的雨滴里藏著哪些好聞的氣味？（學生別說邊點出“香香的，甜甜的”）

　　c、除了課文中介紹的你還知道秋雨還把哪些香味送給誰？

　　d、你們想不想聞聞這樣的香味呢？讓我們再來讀讀吧！愿意讀的都站起來讀，看誰能讀出香味和甜味來！

　　4、出示第四段：（小喇叭）

　　a、我喜歡第四段。

　　b、秋天的雨吹起金色的小喇叭，它告訴大家什么？誰聽到了？

　　c、冬天快要到了，大自然中呈現了一片繁忙的景象，同學們讓我們再來讀讀課文，感受一下好嗎？（引讀課文）

　�。ㄎ澹�

　　1、同學們你們覺得秋天美嗎？你喜歡秋天嗎？

　　2、學習最后一段，全班齊讀。（假如沒有學生說到，教師引導）

　�。�六）小結板書：今天我們一起感受了秋天的雨的美麗景色，秋天的雨是一把鑰匙，帶領我們領略了秋天的顏色、氣味和聲音，它帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

　�。ㄆ撸┳詈笞屛覀冊賮砀惺芤幌虑锾烀利惖木吧�。（課件展示全文的動畫朗讀）讓我們在欣賞的過程中，想象一下秋天美麗的景色吧

　　三、課后作業：

　　1、同學們，學完了課文，你現在最想做什么？

　　2、下課后，請同學們選擇以下的一項來做。

　　幻燈出示：

　　1、搜集一些描寫秋天的詞句。

　　2、把秋天的景物畫下來。

　　3、和爸爸、媽媽一起去秋游，親身體驗一下秋天的美景，并記錄下你的感受。