（一）外公教我讀書

　　一天下午，爸爸(領 引 帶)我去外公家。外公正在小書房里讀書，聽見我來了，就喚我進去。我看到外公的書桌上（擺 排 堆）放著一本厚厚的書，上面圈圈點點，（沒字 空白 靠邊）處還密密麻麻寫滿了字，便問外公 你的學問那么大 為什么還要天天讀書呢 外公笑著說 知識就像無邊的海洋 我們所知道的不過是其中一朵浪花罷了 我們要活到老 學到老啊 聽了外公的話，我想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

　　1、給“空”字選擇正確的讀音，用“ √ ”表示。（4分）

　　空（kōng kòng ）白 空（kōng kòng ）氣

　　2、用“ ”在括號中選出恰當的字。（6分）

　　3、照樣子，再寫四個相同形式的詞語。（12分）

　　密密麻麻，圈圈點點， ， ，

　　， 。

　　4、給文中缺少標點符號的地方加上標點符號（4分）。

　　5、從“厚厚”、“圈圈點點”、“密密麻麻”這幾個詞語，可以看出外公是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（4分）

　　6、把短文中我想的話補充完整。（6分）

　　7、用“ ”畫出文中比喻句，寫出把 比作 （6分）

　　8、文中的外公教會了你怎樣課外閱讀呢？（5分）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（二）我是一棵蒲公英

　　我是一棵蒲公英。我的媽媽是大地和土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的，在土壤媽媽的懷抱里快活（的 地 得）吸著奶汁，高興（地 的 得）生長著。花兒是金黃的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲瓏（的 地 得）向日葵。我的葉子綠綠的，細細的，是二月的風伯伯裁剪出來的。∥

　　我家住在田野的一角。那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，有我許多的朋友。

　　我的兄弟姐妹可多啦。有碧藍的玲鐺似的婆婆納，有白色的、米粒大的薺菜花，還有小小的、金黃色的野菊花。田邊、地頭、墻角上都有我的伙伴。∥

　　過了幾個月后，我們長大了，就要飛往祖國各地去了。臨行那一天，土壤媽媽 地說：“孩子，去吧，只要不離開土壤，你就能生活。”說著，給了我一把小傘，讓風伯伯帶著我飛了起來。

　　我跟著風伯伯快活地飛著，抬頭往上看，碧藍碧藍的天空，一只喜鵲展翅高飛， 地說：“快點去吧！”我低頭往下看，我的兄弟揮動小手，與我告別。我飛著飛著，在森林里安家落戶，生根發芽了。我和弟兄們不用澆水、施肥，一起抗擊嚴寒，成長著，開著花，把森林打扮（的 地 得）更加美麗。

　　1、用“ ”在括號中選出恰當的字。（8分）

　　2、第1自然段作者從（ ）、（ ）和（ ）三方面來寫蒲公英的樣子。（6分）

　　3、想象田野一角的風景，把第2自然段畫橫線的句子補充完整。（4分）

　　4、仿照第3自然段畫橫線的句子，用“有…有…還有…”寫段話。（8分）

　　。有 ，

　　有 ，還有 。

　　5、在第4、5自然段的橫線上填上適當的詞語。（4分）

　　6、課文把蒲公英當作人來寫，你也用這種手法來寫一下小鳥、蝴蝶。（8分）

　　例：（1）蒲公英吸收著土壤里的水分，好像寶寶吸著媽媽的奶汁。

　　（2）小鳥在枝頭叫著，好像 。

　　（3）蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像 。

　　7、短文已經用“∥”分成了三段，請你寫出每段的大意。（9分）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　8、你喜歡蒲公英嗎？為什么？(請寫出三個理由)（6分）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（一）九寨溝

　　一進入九寨溝景區，就像到了一個童話世界。

　　一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊（pō bó），像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈（cè chè）見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時 藍天 白云 雪峰 森林 都倒（dǎo dào）映在湖水中 構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫 難怪人們把這些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢 由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似(sì shì)一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為（wéi wèi）壯觀。

　　……

　　九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

　　1、“溝”的音序是 ，“圖”的部首是 ，“恰”除了“恰巧”還可以組詞 。（3分）

　　2、選擇括號中正確的讀音，在下面畫“√”。（5分）

　　3、比較組詞。（4分）

　　溝（ ） 圖（ ）

　　鉤（ ） 園（ ）

　　4、用文中的詞語填空。（4分）

　　一座座（ ） 一級級（ ）

　　一幅幅（ ） 一道道（ ）

　　5、寫近義詞：（4分）

　　宛如（ ） 色彩斑斕（ ）

　　6、照樣子，寫出相同結構的詞。（6分）

　　大大小小（ ） （ ） （ ）

　　7、請你結合上下文，用自己的話解釋下面的詞語。（6分）

　　遍布

　　蔚為壯觀

　　8、這段文章描寫九寨溝景色時用了很多優美的詞語。你在平時還積累了哪些描寫景色的詞語呢？請寫出四個。（4分）

　　、 、 、 。

　　9、給畫“ ”的句子加上標點。（4分）

　　10、打比方的句子“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。”把 比喻成 ，又把 比喻成 。（4分）

　　11、第二自然段主要寫了“雪峰”、__________、___________、“彩池” 和___________這五大景物。（3分）

　　12、這段文章把九寨溝景區比作“一個（ ）”，稱為“充滿詩情畫意的（ ）”。（4分）

　　13、人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池” 的原因是：

　　__________________________________________________________

　　（4分）

　　14、請你根據九寨溝風景的特點來給她寫一條廣告語吧！（3分）

　　（二）蠟燭和臺燈

　　一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它亭亭玉立，非常引人注目。每當天黑的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就驕傲地向被放在墻角的小蠟燭夸耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是（費  廢）物，有什么用？”

　　蠟燭看了一眼得意洋洋的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你（應  因）該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道；“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”

　　一天晚上，臺燈又要夸耀自己，忽然閃了三下，就再也不發光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而（賣  買）弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發出的光太暗淡了，的（卻  確）沒有你明亮，我很（漸  慚）愧，我沒有對人類作出更大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

　臺燈很受感動，心想：我要學習蠟燭精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不夸耀、不驕傲，不計較個人（得  的）失，踏踏實實為人類作出貢獻。

　　1、用“/”劃去括號中不恰當的字。（6分）

　　2、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）

　　謙虛（         ）               暗淡（         ）

　　3、寫近義詞。（4分）

　　漂亮（         ）               整潔（         ）

　　4、選擇文中的詞語填在括號里。（4分）

　　（            ）的臺燈          （               ）的蠟燭

　　5、應用短文中的詞語填空。（6分）

　　臺燈亭亭玉立，非常（             ），它就驕傲地向小蠟燭（         ）自己。蠟燭面對得意洋洋的臺燈，卻很謙虛。一天晚上，臺燈不發光了，主人拿出了（             ）的蠟燭，照亮了房間，蠟燭沒有為此（          ）自己，而是默默地（          ）自己，直到生命之火熄滅，使臺燈很受（        ）。

　　6、造句：（3分）

　　不但…而且…

　　7、短文可以分為兩段，第一段是（    ）節到（     ）節，第二段是（    ）節到（     ）節。（2分）

　　8、蠟燭的精神是“____________________                 ，____                                   。”（4分）

　　9、為什么把蠟燭發出的光稱為“生命之火”？（4分）

　　10、讀了這篇短文，你受到的啟發是：