一、 說教材

　　本文記敘了１８３９年６月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。

　　課文工６個(gè)自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時(shí)間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動(dòng)的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個(gè)自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。

　　二、 說目標(biāo)

　　１． 正確、流利有感情地朗讀課文。

　　２． 結(jié)合課文具體的語句理解幾個(gè)重點(diǎn)詞語，并指導(dǎo)朗讀。

　　３． 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒毒品的意識(shí)。

　　三、 說教法

　　抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導(dǎo)來進(jìn)一步的體會(huì)。

　　四、 說教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)。

　　１． 讀詞語。

　　２． 說說課文主要講了什么？

　　二、新授。

　　１． 林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。

　　（１）交流板書：偉大壯舉

　　（２）依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。

　　（３）指導(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。

　　２． 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節(jié)。

　　（１）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。

　　（２）交流。

　　你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，

　　你從哪些詞語中感受到的？請(qǐng)具體說說自己的感受。（注意“擠”）

　　你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）

　　小結(jié)指導(dǎo)朗讀。

　　３． 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？

　　（１）交流出示“禮炮……”，從中你感受到什么？

　　（指導(dǎo)朗讀。）

　　（２）引讀“隨著……”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。）

　　（３）看圖簡介銷煙過程。

　　４． 指名讀第四小節(jié)。

　　（１）師抓住“跳啊，叫啊”點(diǎn)評(píng)。

　　（２）練習(xí)后，再指名讀，并請(qǐng)學(xué)生模仿老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（３）齊讀。

　　５． 引讀第五小節(jié)。

　　（１）這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉？說說你的理解與感受。

　　（２）練習(xí)朗讀，評(píng)價(jià)。

　　（３）齊讀。

　　６． 觀看銷煙錄象。

　　你想對(duì)在場的外國商人說些什么？你想對(duì)林則徐說些什么？

　　７．小結(jié)齊讀課文。

　　三、作業(yè)。

　　１． 朗讀課文。

　　２． 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前

　　五、 板書

　　７虎門銷煙偉大壯舉