教學目標

　　1正確、流利地朗讀課文。

　　2.了解數千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現的。

　　3.學習航天人所具有的科學精神。

　　教學過程

　　一．學生讀課文，要求讀正確，讀流利。，

　　解決“千年夢”是什么？“圓”是什么意思？

　　(使完滿，使周全)

　　二、再讀課文，看千年的飛天夢是怎么樣一步一步圓的？

　　飛離地球遨游太空夢想

　　萬戶飛行沒有成功嘗試

　　衛星上天振奮不已執著

　　神舟飛船成功飛天夢圓

　　三、細讀課文，升華情感

　　孩子們，千年夢圓在今朝，神舟飛船勝利飛天，你認為這應該歸功與誰？請快速默讀課文，在有感

　　觸的地方可以圈圈畫畫，還可以做上批注。

　　四、看視頻楊利偉和神舟五號

　　神舟五號載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴宣告：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的

　　國家。它同時也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，以及數十年堅持不懈、鍥

　　而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現實。

　　一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現了中華民族幾千年的飛天夢想。

　　隨著神舟五號飛天，全世界都記住了一個中國人的名字——楊利偉。楊利偉在走下飛船，接受采訪

　　時，用三句話概括了他的21小時的太空之旅，這三句話你找到了嗎？

　　1.飛船飛行正常。

　　2.我自我感覺良好。

　　3.我為祖國驕傲。

　　師：同學們，看到這三句話，你有何感觸？

　　1、這是對飛船的評價，也是對航天工作者的高度評價。

　　2、神舟五號飛船很安全，很穩定，說明了我國的航天工作者的技術水平很高。

　　3、這是對所有航天工作者的崇高評價。他們都是無名英雄。

　　師：是呀！為了能圓航天夢有多少人在為此而努力著，到底有多少無名英雄？

　　能說具體點嗎？：

　　（課件出示）

　　為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發射任務，而參與這項工程的

　　協作單位，則多達三千多個。

　　從這句話中你看到了什么？“一百一十”、“三千多個”

　　師：這么多單位，這么多的工作人員要共同來完成同一件事情，需要的是什么精神？

　　生：同心協力團結合作

　　師：是呀！只有大家團結合作，同心協力，才能完成“神舟五號”這樣大的系統工程。每個人都

　　是集體中的一員，每個人都將自己的精力和智慧給了集體，飛天成功既是千萬人的個人努力，更是

　　千萬人共同合作的結果，是中華民族的集體智慧的結晶。

　　生：我對這句有感觸：“實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦

　　戰攻關。”

　　這句話中的“夜以繼日”和“苦戰攻關”看出了航天人的忘我工作、

　　不懈努力精神？

　　師：為了神舟五號，有多少人在忘我工作，在默默奉獻，他們付出的是時間，是智慧，甚

　　至是生命……請大家有感情的朗讀課文中的“有的人……”

　　(學生朗讀）

　　（課件出示）

　　有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；

　　有的人積勞成疾，幾次住進了醫院；

　　有的年輕人雖風華正茂卻華發早生；

　　有的人甚至為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……

　　一個英雄的背后往往還站著無數的無名英雄。你們知道嗎？為了保證“神舟五號”的成功發射，科

　　學家們共設計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統的故障對策有139個，8位科學家未見

　　飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數十年，卻沒

　　能看到飛天的壯麗場景。

　　讓我們再一次深情的朗讀這段話，表達我們心中的敬意吧！

　　六、正是成千上萬的人不懈努力、團結合作、默默奉獻，才換來了這個令全體炎黃子孫都為之驕傲

　　、自豪的圓夢時刻。

　　03年，神五05年，神六07年，嫦娥一號

　　孩子們，作為炎黃子孫中的一員，你不想向全世界宣告嗎？