《學弈》是一篇文言文，與現代白話文相比，在詞語、句式等方面差別較大。因此，調動學生學習

　　文言文的興趣、指導學生掌握學習文言文的最基本方法——朗讀，就顯得尤為重要。為此，教學中

　　我安排了以下幾個片斷：

　　一、用文言警句導入新課，調動學生的學習興趣

　　① 先出示常見的幾個文言警句，讓學生誦讀，再把理解的意思講出來，體會文言文的一般

　　特點；②簡要介紹學習古文的意義，充分調動學生學習的興趣，為學好本課提供動力。

　　二、樹立“朗讀第一”的觀念，使文言文學習有一個良好開端

　　首先，指出“朗讀”是學習文言文最基本也是最佳的辦法；其次，給學生示范朗讀，做到有聲有色

　　，流暢自如（可以背誦最好），讓學生邊聽邊認真體會讀文言文的特點：一速度比較慢，二句中停

　　頓較多。從而感染學生，激發誦讀的興趣；再次，讓學聲小聲跟讀，增加學生對課文的理解，提高

　　朗讀文言文的能力；最后，在理解內容的基礎上自由讀，直到熟讀或者背誦為止，進一步鞏固朗讀

　　文言文的技巧。

　　如此“步步為營”，扎實訓練，較好的落實了本課的教學重點——指導學生朗讀和背誦。