教學目標：

　　1、 能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。

　　2、 能了解古今語言的區別，能根據課后的注釋理解課文。

　　3、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。

　　4、 對文言文產生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文。

　　一、導入新課

　　配著優美的古箏曲，老師動情的講述：

　　同學們，中國文化源遠流長，文言就像一艘大船，承載著我們中華民族幾千年的文明，與現在的白話文相比，文言好比是根，白話是枝葉，它們之間有著千絲萬縷的聯系。想認識、了解文言文嗎？我們今天就來學習一篇文言文《學弈》一文。（板書課題）課文講的是兩千多年前兩個小孩兒學下棋的事。文言文中是怎么來描述這個故事的，大家想知道嗎？

　　二、讀通課文，理解每句話的意思

　　1.自讀課文。請你讀準每一個字的字音，把每一句話讀通順。把不好讀的字詞和句子標出來，可以出聲讀，可以默讀，邊讀邊圈圈畫畫。

　　3.檢查自讀情況。

　　a指名讀

　　b第一次讀文言文你有什么感受？

　　4.師配樂范背課文。

　　5.與學生交流讀書感受。總結老師讀文言文的特點：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。

　　6.學生再自由練讀，讀通為止。

　　7.學生邊讀邊結合文后的注釋，理解每句話。

　　8.討論交流。(只要能說出每句話的大致意思就行。)

　　三、讀熟課文，讀懂故事

　　1.重點指導讀好“為是其智弗若與?曰：非然也。”前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。

　　2.把全文的意思說一說。

　　3.看著插圖說說文章的意思。

　　4.同座互相說說故事的內容。

　　5.提示文中“之”的用法。

　　四、讀書明理

　　1.討論：“雖與之俱學，弗若之矣”的原因是什么?從中能總結出一個什么道理?(學生可根據自己的理解總結。)

　　2.大家談談自己是否有這種經歷和體會。(聯系實際談談，目的是進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性。)

　　五、布置作業：

　　（書面作業）抄寫課文，并用自己的話說說課文的意思；