一、素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　1．生字：檐、江、擎、澤、鈕、瞻。

　　2．新詞：典禮、協商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風招展、排山倒海、徐徐上升。

　　3．理解重點句。

　　（1）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

　　（2）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

　　（二）能力訓練點

　　1．訓練按事情發展的順序給課文分段。概括段意。

　　2．理解課文內容，歸納中心思想。

　　3．在繼續練習深入理解課文思想內容的同時，逐步提高閱讀的速度，背誦指定段落。

　　4．學習按時間順序、記敘事情的寫作方法。

　　（三）德育滲透點

　　了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學生了解新中國的成立來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統，激發熱愛社會主義祖國的思想感情。

　　二、重點、難點及解決辦法

　　理解文中含義較深刻的句子是重點也是難點。

　　在繼續練習深入理解課文思想內容的同時，教給學生閱讀方法，逐步提高閱讀的速度也是教學的重點。

　　采用指名讀、默讀、小組討論的方法抓重點詞語來解決重難點。

　　三、課時安排    三課時。

　　四、學生活動設計

　　1．回答課中所設計的問題，勾畫出重點詞句。

　　2．同桌討論、分小組討論，哪些地方最能體現開國大典的盛況。

　　3．觀察課文插圖，發揮想象，進行表達練習。（有條件的可觀看電影《開國大典》）

　　4．質疑問難

　　五、教學步驟

　　第一課時

　　教學目標：整體感知、理清脈絡。

　　目標完成過程：

　　（一）整體感知、檢查預習、質疑問難

　　1．指讀課文、正音、解詞。

　　檐（y2n）　　　　　 匯（hu@）　　　　 擎（q0ng）

　　澤（z6）　　　　　　 鈕（ni(）　　　　　　 瞻（zh1n）

　　開國大典：開，創建。典，典禮。創建國家的重大典禮。

　　迎風招展：本課指紅旗迎著風翻動。

　　匯集：會合，聚集。

　　排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強、聲勢大。

　　肅立：恭敬、莊嚴地站著。

　　瞻仰：恭敬地看。

　　2．讀出最使你感動的課文。

　　3．交流預習后的初步感受。

　　（二）揭題、學生自悟

　　1．解題，學生自悟（略）

　　2．介紹時代背景

　　（有條件可以放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。）中國共產黨自1921年成立以來，領導全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰、保家衛國；三年的解放戰爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當家做主的國家——中華人民共和國誕生了。

　　3．再讀課文，說出課文寫了開國大典的哪些事。你感覺開國大典怎樣？（同桌討論后集體交流）

　　（三）理清脈絡、討論分段

　　1．這篇課文作者是按什么順序寫的？（按時間的順序敘述的）

　　2．討論分段（按開國大典進行的順序可以將課文分為三段，并概括段意。）

　　第一段（第1——4自然段）寫開國大典參加的人員和會場的大場面。

　　第二段（第5——14自然段）寫開國大典的整個過程。

　　第三段（最后一個自然段）寫游行隊伍走出會場，光明充滿北京城。

　　（第二段可以再分為三層。）

　　第一層：（第5～10自然段）寫毛澤東主席莊嚴宣布中華人民共和國中央人民政府成立，并宣讀中央人民政府的公告。選舉毛澤東為中央人民政府主席。

　　第二層：（第11～13自然段）寫閱兵式，各兵種通過天安門接受檢閱。

　　第三層：（第14自然段）寫天安門廣場燈火輝煌和游行隊伍通過主席臺的情況。

　　（四）作業

　　1．抄寫課后詞語。

　　2．練習有感情朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：重難點的學習與目標完成過程。

　　（一）教師點撥，突破難點

　　1．學習第一段。

　　讀完這段你有什么感受？從哪些詞語中體現出來的？

　　（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。）

　　2．學習第二段。

　　（1）默讀課文，說說開國大典分為幾個過程，哪些過程最能體現出開國大典的盛況。

　　（學生自由發言，各抒己見。）

　　（教師適時點撥，可從以下幾個方面說出。）

　　（宣布典禮開始→奏國歌→宣布中華人民共和國中央人民政府成立→升國旗→宣讀中央人民政府公告→閱兵式→群眾游行。）

　　（閱兵式最能體現開國大典的盛況。受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰車師、騎兵、空軍，兵種多。還可以描寫表現中國人民解放軍軍隊的素質高的句子“戰車整整齊齊地前進；戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣”，雄偉威嚴。就連五馬并行，馬腿的動作也完全一致。）

　　“歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰士那樣威武，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達著對人民軍隊的熱愛之情。

　　（“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。）

　　（2）聯系上下文說說句子的含義，表達了怎樣的思想感情。

　　“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。”

　　（“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地。“長城內外”、“大江南北”指全國各地。“長城”、“大江”代表中國，再用“內外”、“南北”這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）

　　3．學習第三段。

　　齊讀第三段思考：這一段你讀懂了什么？

　　（晚上九點半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續時間長。）

　　（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。）

　　（“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統治，前途一片光明。）

　　（二）指導感情朗讀，深化理解

　　（三）師生共同總結

　　本文按時間的順序記敘了開國大典的盛況。文章先介紹了開國大典的時間、地點、參加典禮的成員和人數，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況，最后描寫了開國大典的情況。文章從參加的人數多、持續的時間長、儀式隆重、聲勢浩大這幾個方面寫出場面宏大的開國大典。

　　（四）作業：背誦指定的段落

　　第三課時

　　教學目標：總結、擴展。

　　（一）圍繞重點、學習表達

　　1．過渡：通過上節課的學習，我們了解了課文的內容，體會到了開國大典的盛況，那么作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的？

　　可從以下幾方面回答：

　　（1）選擇最能表現中華人民共和國成立的偉大意義的場面。

　　（2）選擇最能體現中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面。

　　（3）按大會的進程逐項描述。

　　2．把下面句子中加粗的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。

　　（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。

　　（“直奔”會場比“走向”會場更能反映人們參加開國大典的急迫、喜悅的心情。）

　　（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。

　　（目光一齊“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的心情。）

　　（3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

　　（用“紅流”和“流”來比喻游行的隊伍，形象地說明了游行的聲勢浩大，場面壯觀。）

　　3．作者的詞句用得非常好，文中多次恰當運用了修辭方法，找一找，說說這些句子好在哪里。

　　例：每一聲炮響，會場就響起一陣雷鳴般的掌聲。

　　戰士們挺著胸膛站在車上，像鋼鐵巨人一樣。

　　天安門廣場上，隊伍已滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

　　（二）作業：有感情地朗讀課文

　　六、板書設計

　　七、作業

　　（一）讀拼音寫詞語

　　（二）多音字組詞

　　（三）選擇合適的詞語填空

　　1．匯集　 聚集

　　（1）幾個人（　　　 ）攏來，站成一個圓圈。

　　（2）丁字形的廣場（　　　 ）了從四面八方來的群眾隊伍。

　　2．誕生　 出生

　　（1）小明于1989年6月1日（　　　 ）了。

　　（2）一九四九年十月一日，中華人民共和國（　　　 ）了。

　　3．肅立　 站立

　　（1）三十萬人一齊脫帽（　　　 ），一齊抬起頭瞻仰這鮮紅的國旗。

　　（2）他（　　　 ）在那兒，一動也不動。

　　（四）背誦指定的段落

　　附：答案

　　（一）典禮、協商、誕生、瞻仰、擎著、迎風招展、排山倒海

　　（二）b5n 　奔跑

　　b8n 　奔命

　　（三）1．（1）聚集　 （2）匯集

　　2．（1）出生　 （2）誕生

　　3．（1）肅立　 （2）站立