教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。

　　3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、我們一起來讀一句名言，出示“為中華之崛起而讀書”，知道這句話是誰說的嗎？對(duì)， 他，就是把畢生獻(xiàn)給祖國(guó)和人民的一代偉人——周恩來總理。（出示周總理的照片）

　　周總理從小志氣高，在 12 歲時(shí)，就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。（板書課題：為中華之崛起而讀書 齊讀

　　這是他一生信守的諾言，讀——為中華之崛起而讀書 這也是他終生奮斗的目標(biāo)，請(qǐng)大家再讀——為中華之崛起而讀書

　　2、質(zhì)疑課題：讀了課題，你有什么疑問嗎？（為什么會(huì)立下這樣的志向？）

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生讀書，讀會(huì)生字詞語，思考問題

　　2、檢查：一組一組出示

　　帝國(guó)主義列強(qiáng)  租界（介紹背景理解）

　　衣衫襤褸   耀武揚(yáng)威（當(dāng)你讀到衣衫襤褸的時(shí)候，你仿佛看到了什么？）

　　鏗鏘有力（通過讀來理解）

　　懲處（放在句子中讀）誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通(tòng)。

　　3、讀完了課文，剛才的問題：是什么讓周恩來產(chǎn)生了這樣的想法？解決了嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答：中華不振，板書“中華不振”齊讀。

　　三、交流點(diǎn)撥

　　1、正因?yàn)橹腥A不振，所以周恩來立下了為中華之崛起而讀書的志向。哪些地方寫了中華不振呢？請(qǐng)同學(xué)默讀課文，凡是能表現(xiàn)中華不振的地方就畫下來。

　　2、交流：指名回答。老師隨時(shí)小結(jié)點(diǎn)撥

　　同學(xué)們，流淌在課文字里行間的都是——中華不振啊。

　　是啊，“中華不振”！這一幕幕都發(fā)生在哪里呢？租界。就讓我們走近租界去看看這是一個(gè)怎樣的地方？

　　出示第七自然段齊讀。

　　這就是租界，這就是繁華熱鬧的租界，這就是不允許中國(guó)人隨便進(jìn)入的租界。

　　4、 讀課文第八自然段，讓我們?nèi)タ纯窗l(fā)生在租界中驚心的一幕吧。

　　出示課文，學(xué)生站起來讀課文。

　　（1）你仿佛看到了怎樣的畫面？

　　領(lǐng)讀：這個(gè)婦女的親人——她原指望——誰知——反而——

　　被軋死的可能是婦女的是她活潑可愛——的孩子，她心如刀絞。指名讀

　　被軋死的可能是婦女的相依為命的——丈夫，她泣不成聲。指名讀

　　被軋死的可能是婦女的-白發(fā)蒼蒼的——母親，她悲痛欲絕。指名讀

　　（2）面對(duì)這么不幸的婦女，按理說，巡警該怎么做？

　　（3）誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

　　5、親人被軋死，卻遭到訓(xùn)斥。你能體會(huì)她的心情嗎？帶著你的感受讀讀這句話。指名讀

　　除了可憐的婦女，可恨的洋人，可惡的中國(guó)巡警，你還看到了哪些人？

　　（2）圍觀的中國(guó)人為什么緊握拳頭？

　　師生緊握拳頭讀：中國(guó)人緊握拳頭，想干什么？出示“懲處”

　　5、 該不該懲處？想不想懲處？敢不敢懲處？

　　但是在外國(guó)租借里，誰有敢怎么樣呢？變成陳述句

　　四、  深入感悟

　　1、這就是租界，這就是外國(guó)人燈紅酒綠的租界，這就是中國(guó)人無處說理的租界。

　　2、教師小結(jié)，強(qiáng)化感悟。同學(xué)們，為什么洋人軋死了中國(guó)人還得意揚(yáng)揚(yáng)？為什么中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把婦女訓(xùn)斥了一通？為什么圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，卻只能勸勸那個(gè)不幸的婦女？這一切，都是因?yàn)椹ぉぃㄖ腥A不振）

　　從租界回來，常常看到周恩來一個(gè)人在沉思，他會(huì)沉思些什么呢？學(xué)生沉思——指名回答。

　　3、當(dāng)他親眼目睹了租界發(fā)生的一切后，內(nèi)心再也不平靜，他決心拯救這個(gè)貧窮的舊中國(guó)，立志要：“為中華之崛起而讀書”！生齊讀

　　4、這簡(jiǎn)短的九個(gè)字在周恩來的心中重復(fù)了無數(shù)次。因此，當(dāng)校長(zhǎng)提問時(shí)他清晰而堅(jiān)定地回答： “為中華之崛起而讀書”！

　　6、這九個(gè)字是他今后的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此當(dāng)校長(zhǎng)再次詢問時(shí)他鏗鏘有力地回答： “為中華之崛起而讀書”！

　　五、拓展延伸

　　1、這九個(gè)字是他一生信守的諾言啊！出示一組圖片：

　　圖一：這是青年時(shí)期的周恩來，在法國(guó)勤工儉學(xué)，之后加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　圖二：這是紅軍二萬五千里長(zhǎng)征時(shí)期的周恩來。

　　圖三：這是新中國(guó)成立后的周恩來，他在視察煤礦，一心建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。

　　圖四：身患癌癥晚期的周恩來，他在第四屆全國(guó)人大第一次會(huì)議上抱病作《政府工作報(bào)告》，重申我國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

　　正因如此，他得到了全國(guó)人民的愛戴，他離去時(shí)十里長(zhǎng)街上站滿了送行的人；他贏得了世界的尊重，他逝世時(shí)，聯(lián)合國(guó)為之降半旗。

　　2、正因?yàn)橛辛讼裰芏鱽磉@樣的一代領(lǐng)導(dǎo)人的努力，如今的中國(guó)已屹立于世界民族之林，帝國(guó)主義再也不敢欺凌我們，同學(xué)們，我們又為什么而讀書呢？