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　　親愛的同學(xué)們，在愉快而緊張的學(xué)習(xí)中，我們又迎來了碩果累累的秋天，只要你能細(xì)心審題，認(rèn)真檢查，把字寫端正，相信你一定能采摘到最甜美的果實(shí)。加油吧！

　　一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。（8%）

　　kān  chēng       zhuàn  xiě           piān  pì           zhān   bǔ

　　(         )       (          )        (         )        (            )

　　zhuāng  jia        xiōng  yǒng          zhòu  yǔ           quán   héng

　　(         )       (          )        (         )         (            )

　　二、比比誰的積累多，把下列詞語補(bǔ)充完整。（4%）

　　脫（  ）而出      （   ）（  ）不安     （   ）（   ）無幾    頂禮（  ）拜

　　無可挑（   ）      （   ）跳如雷         （   ）然而止   奇?zhèn)ィ?nbsp; ）（   ）

　　三、結(jié)合語境，選擇合適的成語或俗語。（6%）

　　1、 過生日時(shí)，爺爺送我一套《百科全書》，我對它（             ），一刻也不肯放下。

　　2、 你不知道，她就是（             ）的乒乓球運(yùn)動(dòng)員張怡寧。

　　3、 書法家張旭的草書寫得（             ），蒼勁有力。

　　4、 俗話說：“                         “，生活中，我們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過我們要從中吸取教訓(xùn)。

　　5、 俗話說：“                         “，經(jīng)常干小偷小摸的事，終究會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。所以做人還是本分一點(diǎn)好。

　　6、 俗話說：“                         “，如果你到外地探親，可以把我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為禮物帶給他。

　　四、文章需要字斟句酌，反復(fù)推敲，修改下列一段話。（8%）

　　一天晚上，方方和亮亮迫不急待地打開電視機(jī)看相聲和音樂。演員的精致表演。使他倆不禁忍不住笑出聲來。他對他說，這個(gè)節(jié)目演得正好！亮亮聽了，點(diǎn)頭表示同意。

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。(21%)

　　1、勃朗特三姐妹           _、           、           _幾乎同時(shí)出版《           _》、《           _》、《                 _》，獲得極大的成功，震驚了英國乃至世界文壇。3%

　　2、《輪椅上的霍金》一文中的霍金是一位__________，他被人稱為”__________“他撰寫的《__________》在全世界擁有無數(shù)的讀者，他還是一位__________。他__________的科學(xué)精神和__________的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。提及霍金，你會(huì)想起__________、__________這些詞語。4%

　　3、”而那些遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹，在灌木中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。“句中的”鶴立雞群“一詞中的”鶴“指的是__________；”雞“指的是__________。《生命的林子》讓我們領(lǐng)悟到：__________________________________________________2%

　　4、事實(shí)上，我不管__________、__________，夢中總不時(shí)映現(xiàn)____________________和____________________________。無論__________，無論__________，只要憶及那__________的剪紙聲，我的__________與__________立刻變得__________。這段話寫出了______________________________。（5%）

　　5、安塞腰鼓好在_________________。你看：每一個(gè)舞姿都____________________，每一個(gè)舞姿都____________________，，每一個(gè)舞姿都____________________，每一個(gè)舞姿都________    ____________，使人_________________。3%

　　6、傳說，王母娘娘用玉簪一劃，就劃出了天河，天河就是太陽系中的”_________“，牛郎和織女分別成了河兩邊的”_________星“和”_________星“。牛郎和織女每年在農(nóng)歷_________的夜晚在”_____橋“相會(huì)，這就是_________節(jié)的由來。這個(gè)故事還被一些古詩文引用，如①_______    _________________    __________；②_______    _________________    __________；③_______    _________________    __________......（多寫一句加1分）4%

　　六、閱讀天地。（23%）

　　（一）課內(nèi)閱讀（2.5+2.5+2+2）

　　我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)任務(wù)。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間（   ）一把小鋸，一把斧子，肩上（   ）著彈藥袋子，背上（   ）著一個(gè)筐子，（   ）一支鳥槍，頭頂（   ）一把又丑又笨的羊皮傘......我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。

　　我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。

　　1、文章結(jié)尾中的”這本書“指_______________。這段文字節(jié)選自_______________，作者是_________。你還讀過她的作品有________________、________________等。2.5%

　　2、在文章中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2.5%

　　3、讀讀描寫魯濱遜外貌的語句，思考：作者為什么會(huì)把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？2%

　　4這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？為什么？說說你的看法，2%

　　（二）  孩子施舍的天堂（2+3+1+3+2+3）

　　看過一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。

　　一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；“誰，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對著我們凝望。我無聲地笑了。那個(gè)孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽。你看呀，誰，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈?duì)?rdquo;的誤讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉。雖說他沒有讀對一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？

　　一個(gè)幼兒教師講過這樣一個(gè)故事□下雪了□人們都穿上了棉衣□一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問□老師□天太冷了□院子里的雕像沒有衣服穿多可憐啊□我們給他穿件棉衣□好嗎□老師只是一笑，并沒有在意。過了一會(huì)，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。

　　在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺得恍惚無依。“成熟”折磨著我們。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特．史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因?yàn)椋�與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化......”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。

　　1、 給文章第3小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號。（2%）

　　2、 聯(lián)系上下文理解，寫出下列詞語的近義詞與反義詞。（3%）

　　近義詞：愧怍（       ）   貧乏（       ）   熱忱（       ）

　　反義詞：成熟（       ）   遲疑（       ）   溫柔（       ）

　　3、 將第二小節(jié)中加橫線的句子換個(gè)說法，不改變句子原意。（1%）

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　　4、 先用“    “找出全文的中心句，再結(jié)合文章所敘述的內(nèi)容為本文擬一個(gè)貼切的題目。（答案不超過10個(gè)字）_____________________（1+2%）

　　5、 第1段中”我看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，而使我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。“作者顯然沒有想到孩子會(huì)有這樣的題字，那如果是你，會(huì)給這幅畫題些什么呢？（結(jié)合文章內(nèi)容來答）（2%）

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　　6、 “我”認(rèn)為那位媽媽的做法大可不必，但沒有勸阻，如果當(dāng)時(shí)你在場，請你去勸阻她，你會(huì)怎樣說？（3%）

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　　七、寫作平臺(tái)。（30%）

　　提示：一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書，可以充實(shí)人生。親愛的同學(xué)們，讀一本好書，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽冬雪；讀一本好書，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)......讀書人是幸福的，讀書中你可以品嘗萬千滋味，留下成長的腳印。請你以“我在讀書中成長”為題，寫一篇習(xí)作，450字左右。

　　書寫整潔程度3分      ★★★（  ）      ★★（  ）      ★（  ）