一、查字典。

　　“遐想”的“遐”字是      結(jié)構(gòu)的字，共     畫，第二畫是     。用音序查字法應(yīng)該先查大寫字母    ，再查音節(jié)      ；用部首查字法應(yīng)該查     部，再查     畫。“遐想”的“遐”字意思是       。

　　“居高臨下”的“臨”字，用音序查字法應(yīng)該先查大寫字母    ，再查音節(jié)      ；用部首查字法應(yīng)該查     部，再查     畫。“臨”字的意思是       。

　　二、多音字組詞。

　　kōng (      )     zhuǎn (      )     juǎn (      )      shān(      )

　　空              轉(zhuǎn)                卷              扇

　　kòng (      )     zhuàn (      )     juàn (      )      shàn(      )

　　三、口語交際。

　　放學(xué)了，小文背著書包走在回家的路上。走著走著，一桶臟水突然從一戶人家潑出來，濺得小文滿身都是，而且又黑又臭的臟水一會(huì)兒便流到了街中間。小文走上去，生氣地說：

　　可是倒水的阿姨卻蠻橫地說：

　　為了讓阿姨真正地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，小文耐心地解釋：

　　功夫不負(fù)有心人，倒水的人終于知道自己錯(cuò)了，她不好意思地說：

　　四、改正下面句子中的四處錯(cuò)誤。

　　午睡醒來，室內(nèi)格外明朗。“難道不是下雪了嗎？”我?guī)е�疑惑朝窗外望去�?/p>

　　啊，果真如此，下雪了，真的下雪了！看，圖書館的鐘樓好像帶了一頂銀白色的

　　絨帽；四季常青的松樹、柏樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的小雪球。遠(yuǎn)處的山，近

　　處的路，都把大雪覆蓋了，顯得那樣純潔無瑕，那樣柔和細(xì)膩。放眼望去，好像

　　一個(gè)銀裝素裹、粉妝玉砌的世界。看著輕舞飛揚(yáng)的雪花，我的心在沉醉，沉醉在

　　這童話般的雪景中。

　　五、填空。

　　1、燕子（   ）了，有（    ）的時(shí)候；楊柳（   ）了，有（   ）的時(shí)候；桃花（   ）了，有（     ）的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，（

　　）？

　　2、太陽他有腳啊，（        ）地（    ）了；我也（       ）跟著（     ）。

　　3、過去的日子如（     ），被（        ）了；如（     ），被（       ）了；我留著些什么（      ）呢？我何曾留著像（                 ）呢？

　　六、閱讀短文，完成習(xí)題.

　　我是中國人

　　（1）（     ）是中國人，（     ）朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。我就是一個(gè)典型。我常常會(huì)興奮地向別人介紹中國的長城、漢字，還有我的家鄉(xiāng)--上海。

　　（2）在美國，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。這時(shí)，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我常常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前，旁若無人地寫起來。內(nèi)容可豐富了，有古詩、名家名言，家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

　　（3）有一次，我在黑板上寫了    我愛你--中國    幾個(gè)大字   老師很有興趣地湊過來問我們寫的是什么。“I  love  you ，       “我很嚴(yán)肅地說。”what？“老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。”       china“老師恍然大悟，緊握住我們的手說：“good”。

　　（4）在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。

　　（5）幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測驗(yàn)。快下課時(shí)，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來。那時(shí)，我還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，（      ）我交上了一張地圖。

　　（6）當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。（     ），（    ）怎么解釋，（    ）是徒然。他總是搖頭，不理睬，（     ）在測驗(yàn)卷上給了一個(gè)“C”。老師為什么不聽我的解釋？我很氣憤，（      ）沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇

　　（7）打那以后，我每次小測驗(yàn)（）得滿分，大測驗(yàn)也得“A”。要知道大測驗(yàn)得“A”是寥寥無幾的。我為超過美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣！

　　1、在（   ）里選擇正確的讀音打上“√”。

　　2、在（   ）中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　3、聯(lián)系上下文解釋詞語。

　　恍然大悟：

　　揚(yáng)眉吐氣：

　　徒勞：

　　驕傲：

　　4、在第三自然段中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　5、請發(fā)揮想象，把畫“      “的話后面省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。

　　6、如果把（4）至（6）自然段合為一段，它是圍繞

　　這一句話來敘述的。

　　7、讀了這篇課文后，你想到了什么？

　　七、習(xí)作展示臺(tái)。

　　續(xù)寫《窮人》

　　西蒙死了，留下了兩條可憐的小生命。善良的桑娜毫不猶豫地把他們抱回了家。決定替西蒙扶養(yǎng)兩個(gè)孩子。原本家里經(jīng)濟(jì)條件就不好，大家只能勉強(qiáng)填飽肚子。如今，又多了兩個(gè)，他們的負(fù)擔(dān)更重了。

　　根據(jù)這個(gè)開頭想開去，想想以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？窮人的命運(yùn)又會(huì)如何呢？寫一篇500字以上的文章。