本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：           和               。

　　1、我們愛你啊，中國

　　1、當(dāng)__________跳出_____________，______________依然是____________

　　當(dāng)_______還是__________，_______早已__________。啊，__________，____！這段話選自課文         ，這首詩作者以飽含激情的筆墨贊美祖國的

　　以及       、           ，全詩采用“____-____-____”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達了對偉大祖國的                  。

　　2、我們愛你--_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩中，可見我們的祖國_______________。

　　3、我們愛你--_________奏出的古曲，________譜寫的新歌，神州萬里涌動的_________，祖國大地燃起的___________。從這段詩中，可見我們的祖國____________________。

　　4、我們愛你--_____的史冊，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。從這節(jié)中可以感受到          。

　　5、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。第二部分從不同的側(cè)面贊美了祖國            、            、           、

　　、            ，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：         、         、         、         。

　　2、鄭成功

　　1、明朝末年，_____侵略者強占了我國的_______。他們_____臺灣同胞，臺灣人民                 。

　　2、《鄭成功》是一篇（歷史）故事，記述了明朝末年民族英雄(鄭成功)

　　、         的偉大功業(yè)，歌頌了鄭成功的          和          。我知道中國歷史上還有這樣一些民族英雄：                              。

　　3、從_______來到______的，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來，____族和_____族的關(guān)系________了。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

　　民族英雄鄭成功________、        偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起          作用。

　　4、載歌載舞：載：又、且。 負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。

　　3、把我的心臟帶回祖國

　　1、“把我的心臟帶回祖國”是       （國籍）音樂家       彌留之際的請求，表達了他                。我國也有這樣的音樂家，如：

　　。

　　2、這時，埃斯內(nèi)爾又______過一只__________，深情地對肖邦說：“這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請收下吧！”埃斯內(nèi)爾是_____的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。

　　3、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把

　　__________帶回去，我要_____________。”“彌留之際”的意思是

　　，肖邦對姐姐說的話表達了他________________________________的情感。

　　4、1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著____________。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了______。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是______________來為他送行。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“___________________________________！”肖邦感動地點了點頭。這時埃斯內(nèi)爾又捧過__________________，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國________________，它是我們送給你的____________，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________從老師手里接過了__________，回首望了__________，然后登上馬車，____________。肖邦在法國巴黎一住就是_____年。為了________，也為了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原來的____________又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就這樣帶著__________________________________。當(dāng)時他才_____歲。

　　5、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。   與世長辭：辭，告別。

　　4、古詩兩首

　　1、《聞官軍收河南河北》是___詩人_____的作品，被前人稱為杜甫“

　　“。詩中描繪了詩人聽到________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因”______“故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩篇就有了第三聯(lián)，”__________________，_________________。“詩人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進一步的渲染與升華，從而表達了詩人_______

　　______的思想感情。全詩體現(xiàn)了一個”    “字，從”          “、”          “、

　　“          “、”          “等詞句可以體會到詩人因

　　而欣喜。

　　《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩人（因多年戰(zhàn)亂被平息，祖國重新獲得統(tǒng)一而無比歡快的心情）。他激動、歡喜的原因是：不僅詩人可以結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是因為從此國家可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)爭之苦。”即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。“這一句準確地表達了詩人的（歸心似箭）和（為收復(fù)失地而喜悅的心情。）

　　2、《示兒》是___朝詩人______的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他為

　　（用自己的話回答）而”     “，叮囑孩子”

　　，                “（填詩句）。意思是_____________________________

　　____________________________。表達了__________________________的感情。像這樣充滿愛國熱情的詩句還有：___________________，_________________。

　　___________________，_________________。

　　3、帶點字：△妻子：妻子和孩子。  △漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了。   △青春：明麗的春天    ◇示：告訴   ◇元：同”原“，本來。◇萬事空：什么事情都沒有了。◇但：只。 ◇王師：這里指南宋軍隊。◇九州：指中原。◇同：全國統(tǒng)一。◇定：平定，收復(fù)。◇：家祭：祭祀祖先。◇：無：同”勿“，不要。◇乃：你的。◇翁：父親。

　　4、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。

　　《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進軍，收復(fù)中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

　　5、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：第一首是通過”喜“來表達的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過”悲“來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。

　　6、愛國名句：◇人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥 ◇生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。--李清照 ◇風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心。--顧憲成

　　練習(xí)1

　　1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家       為第三者屆

　　所寫的會歌。這支歌真切地表達了全國各族人民”愛我中華“的思想感

　　情。我國是統(tǒng)一的多民族國家，共有     個民族，除漢族外，還有       、

　　、       等民族，請簡單介紹你了解的一個民族：_________________

　　___________________________________________________________________。

　　5、負荊請罪

　　1、《負荊請罪》這篇課文是個        ，課文是根據(jù)歷史故事         第三部分而改編的。這個成語的意思是背著荊條去請罪，表示愿意責(zé)罰，也表示向人認錯賠罪。故事發(fā)生在_______（時間），說的是趙國的_______用_______方式向_______請罪的事。現(xiàn)在常用這個成語表示______________________。劇本共分為____幕；第一幕側(cè)重寫的人物是________，第二部分側(cè)重寫的人物是________。劇本開頭先寫明_______、________和_________。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過寫人物對話，講了____________________________________

　　故事。從中可以看出藺相如的深明大義，顧全大局，廉頗的知錯就改，爽直磊落。

　　6、船長

　　1、《船長》這篇課文選自   國著名作家      的短篇小說。他被稱為”

　　“，代表作有《         》《         》。課文按（遇險-

　　自救-犧牲）為提綱分為三個部分。講了哈爾威船長在”       “號客輪遭

　　“     “號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船

　　員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵

　　的故事，歌頌了哈爾威船長         、          的崇高精神。

　　2、哈爾威________在他的船長崗位上，_________地______，________，

　　______。他把_______和_________都考慮到了，他仿佛不是_______而是__________下達命令，一切似乎都在______________。輪船在慢慢下沉。人們_______劃著小艇在”________“號和”________“號之間________。”______________“船長又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船長哈爾威______在艦橋上，_______也沒有做，_______也沒有說，隨著輪船一起_________。人們透過___________，凝視著____________大海。哈爾威船長一生都要求_______，____________。面對死亡，__________________________

　　權(quán)利。這里把哈爾威船長沉入大海時的形象比作                    ，這表現(xiàn)了他                     的品質(zhì)，也讓人們永遠記住了他。我能用這樣幾個成語來表達對他的敬意和懷念：         、         、         。

　　3、”沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。“這句話是說人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己的品德所感動，蘊含著對哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品格。

　　4、”面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。“這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了崇高的品質(zhì)。

　　7、愛之鏈

　　1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家          、

　　。本文記述的是發(fā)生在一個冬夜里的充滿愛的故事，這”愛“發(fā)生在

　　、       和       之間，告訴人們：                             。

　　課文以”愛之鏈“為題是因為：喬依關(guān)愛老婦人，老婦人關(guān)愛女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動地展示了人與人之間的互相幫助、互相關(guān)愛，形成了愛的鏈條。也傳達了作者希望這種關(guān)愛能如美麗的鏈一樣，連續(xù)不斷的傳遞下去。

　　2、喬依________了，他從________他__________________的回報，他以前___________也________的幫助，所以他從來就_________________的事，他一直___________________。

　　練習(xí)2

　　學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：                                           。也使我們想到了一句歌詞：                                          。

　　8、小草和大樹

　　1、沉重的打擊只能使________嘆息。夏洛蒂和兩個妹妹沒有________，沒

　　有_____________。經(jīng)過______________，__________，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作________________________。

　　2、她們硬是用___________，敲開了_____________，硬是___________把

　　“_______”澆灌成“_____”。她們莊嚴地向________和_______宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“____________”！一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小說一問世就受到了廣大讀者的_____________，引起評論界的_________。

　　3、《小草和大樹》這個故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗?fàn)幘�神與不懈努力的堅強意志，同時，也讓我們感受到了她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣和膽識。勃朗特三姐妹分別是：            （人名），她的代表作是        ，       （人名），她的代表作是        ，

　　（人名），她的代表作是           。

　　4、“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”這句話把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌花，突出了她的不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。也可以看出的她的一生都是奮斗的一生。

　　5、“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’。”這句話作者用比喻的修辭手法，分別把意志比作了鋼鐵，把成功前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大樹，從中可以看出他們?nèi)�姐妹所付出的艱辛努力和堅忍不拔的意志。句中的兩個“硬是”突出了她們付出的艱辛努力。從他們身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)帲灰�不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。

　　6、節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)省；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

　　嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時急于求食的樣子。            要強好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、

　　成功。        大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

　　脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。

　　寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。

　　惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

　　孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。

　　9、輪椅上的霍金

　　1、本課講的是被稱為“          “的著名科學(xué)家             在自己

　　完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻的故事，給人以強烈的震撼，感人肺腑。他撰寫的科學(xué)著作《           》在全世界擁有無數(shù)的讀者。你知道的像霍金這樣身殘志堅、敢于向命運挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出了不凡成就的知名人物有：                                    。

　　2、比起整天________________的頂禮膜拜，他寧愿_______________的命

　　運。他的辦公室門口通常會_______，上面寫著：“____________，_________。”

　　3、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心......從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。

　　4、文中的過渡段是第（  ）小節(jié)。霍金的魅力不僅在于_____________的

　　物理天才，更因為他是_________的____________。他不斷_____的__________和__________的_____________深深地感動了大眾。霍金是一個非凡的科學(xué)家，他的非凡之處有：