一、讀古詩填空。

　　1.《尋隱者不遇》這首詩的作者是（     ）代詩人（      ）。詩中寫“尋者”（       ）而來，卻只能（      ）而歸。通過與童子的問答，體現了隱者（         ）性格以及詩人對他的（        ）。

　　2.《所見》是（     ）朝詩人（        ）的作品，這是一篇著名的反映（          ） 的詩篇。他為我們刻畫了一個（             ）的孩子。古詩動靜結合，牧童先是（              ），忽然“（        ）”，是因為他 “（                  ）”。我們還從詩中“（            ）”一詞中可見當時是夏季。

　　二、讀古詩，回答問題。

　　石  灰 吟

　　明·于謙

　　千錘萬鑿出深山，        烈火焚燒若等閑。

　　粉身碎骨全不怕，        要留清白在人間。

　　1.《石灰吟》中“吟”字的意思是                    。

　　2.詩中采用了          的修辭手法。

　　3.詩的最后兩句贊頌了什么精神？

　　4.出自這首的成語有                 、

　　三、我的知識真豐富。

　　1.松樹和（       ）、（       ）合稱“歲寒三友”。請各寫一句贊美它們的詩：

　　，                 ；                 ，                       ；                   ，                   。

　　2.詩人賈島和（    ）都喜歡寫詩時字斟句酌，后人有“郊寒島瘦”之稱。

　　四、搜集描寫兒童生活的古詩。

　　村居    清  高鼎                      宿新市徐公店  宋  楊萬里

　　五、在橫線上填成語。

　　1. 去年今日此門中，               相映紅。(《題故城南莊》)

　　2. 等閑識得東風面，               總是春。（《春日》）

　　3. 九州生氣恃風雷，               究可哀。（《已亥雜詩》）