一、識字。（20分）

　　1、給加點字讀音全對的一組后打“√”。（2分）

　　A．屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo 凌晨（línɡ）( )

　　B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）( )

　　C．嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）( )

　　D．愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）( )

　　2、給沒有錯別字的一組句子后打“√”。（2分）

　　A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（）

　　B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）

　　C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（）

　　D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）

　　3、看拼音寫字，組成詞語。（12分）

　　shà   shì   yú    lán     yì     cuò

　　（   ）時(    )好須(      ) 波 (   ) (     )  揚頓(     )

　　Hào   yù   chù   lǒu   cù    fáng

　　(   )盡(    )    寒抽 (   )    竹(   )     (   )不及(    )

　　4、臨寫下面的字，注意寫得入體、美觀。（4分）

　　泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。

　　--------------------------------------------------------------------------------。

　　二、積累。（20分）

　　1、把成語補充完整。（5分）

　　司空見（ ）前（）后（）  （）思（）慮   （）（）不倦    五彩（）（）不絕（ ）（ ）   驚心動（ ）  如（）似（）  （）山（）嶺   浮想（）（）

　　2、按要求寫成語。（4分）

　　⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________ ；

　　⑵形容人特別多的：__________、________；

　　⑶形容風景優(yōu)美的：_________、___________；

　　⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。

　　3、填空。（10分）

　　（1）___________，____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《》，詩句是___________________________________________                        。

　　（2）白鷺是一首精巧的詩，它的顏色的配合，身段的大小，增一點兒則嫌長，___________________________________________________________。

　　（3）“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“春潮帶雨晚來急”。請再寫出兩句含有“雨”的詩：_______________________________________________

　　（4）在生活中，我們應當向有長處的人學習，常來表示；

　　（5）孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是

　　三．閱讀（30分）

　　閱讀下列片斷，按要求回答問題。

　　“吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　1．對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，你對春風有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。（3分）

　　[答]____________________________

　　2．文章細致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句。（2分）

　　[答]______________

　　3．仿照例句，說說下邊加粗的詞好在哪里。（A、B兩句中任選一句）（3分）

　　[例] 像母親的手撫摸著你。[“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。]

　　A.......都在微微潤濕的空氣里醞釀。

　　[答]_______________

　　B.像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著......

　　[答]________________

　　4．下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？（2分）

　　A.跟輕風流水應和著

　　B.這時候也成天嘹亮地響著

　　C.人家屋頂上全籠著一層薄煙

　　D.在雨里靜默著

　　閱讀下列短文，按要求回答問題。

　　潔白的木槿花

　　一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”這里面有個故事。

　　我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個老中醫(yī)，退休后在家里開了個小診所。他醫(yī)術好，心也善。

　　廖醫(yī)生看了我的腿，責怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁．哪有閑錢給我治腿？母親擔心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

　　廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫(yī)生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上？”廖醫(yī)生爽快地說：“行，不急，啥時有錢啥時給。”

　　母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫(yī)生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起。”看了幾次腿，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當時不是一個小數(shù)目。

　　再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎？”說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢。回到家里，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進去了。

　　兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢！摘了賣給我，好嗎？”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，競有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了。”此后，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。

　　第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀......”

　　幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳墓周圍栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花--圣潔無比的木槿花。

　　11．第1段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么要反復責備自己“好糊涂”？根據(jù)文意，作簡要回答。(4分)

　　12．以下是有關母親的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達作用。(4分)

　　①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

　　②可母親不敢去，只是默默地流淚。

　　13．文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了“圣潔無比的木槿花”。這“圣潔無比的木槿花”有什么象征意義？請作簡要回答。(4分)

　　14．母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。不超過80個字。(8分)

　　四．作文（30分）

　　我們知道：笑臉有多種：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑......笑還引申出笑談、笑話、笑柄、笑星、笑劇......知逐顏開、笑容可掬、笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻......笑是人的本能。笑是關切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁緒。俗話說：笑一笑，十年少。英文中亦有這樣的說法：Laughter is the bet medicine．(笑是最好的藥)。據(jù)說醫(yī)院有“大笑療法”，笑到病除。笑比哭好。人們總是祝愿天天開心，笑口常開。然而，有人整天或因工作繁忙、學習緊張、生活奔波、家庭不幸、身體病痛等原因忘記了笑聲。

　　請以“笑”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于500字

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