（一）基礎(chǔ)知識部分

　　一 讀拼音寫詞語

　　rì kòu    yí huò   làng fèi    fán zhí      mù bù xiá jiē

　　(       ) (       ) (         ) (        )    (            )

　　二 把詞語中帶點的字和拼音連起來

　　懶惰    流水潺潺     遷徙     參天     朗讀     徒弟

　　lǎng       lán         chán     tú      xǐ       cān

　　三 按查字典的要求填空

　　⑴用音序查字法查帶點的字，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專�在正確的序號上打“√”

　　噩耗    音序        解釋  ①驚人的    ②兇惡的     ③悲痛的

　　淳樸    音序        解釋  ①香的      ②樸實，淳厚 ③單純

　　⑵用部首查字法查帶點的字

　　虛實    部首        除部首外       畫

　　恐懼    部首        除部首外       畫

　　⑶用數(shù)筆畫的方法查帶點的字，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>

　　身臨其境     共    畫，解釋 ①到，來     ②挨著      ③摹仿

　　猶豫       共    畫  解釋 ①歡喜，快樂 ②河南省別稱   ③遲疑

　　四 用橫線劃出括號里符合桂林山水特點的正確解釋

　　⒈“桂林的山真奇啊！”這奇是（驚奇、意外、特殊）的意思。

　　⒉“桂林的山真險啊！”這險是（危險、險要、狠毒）的意思。

　　⒊桂林的水“可以看見江底的沙石”說明是（靜、綠、清）

　　⒋桂林的水“讓你感覺不到它在流動”說明是（靜、綠、清）

　　⒌桂林的水“仿佛是一塊無瑕的翡翠”說明是（靜、綠、清）

　　五、按要求查字典填表。

　　音序查字法

　　部首查字法

　　數(shù)筆畫查字法

　　查帶點字

　　音序

　　字義

　　查帶點字

　　部首

　　再查幾畫

　　字義

　　查帶點字

　　查幾畫

　　字義

　　神機妙算

　　絕路

　　大舉進(jìn)犯

　　全神貫注

　　相繼

　　奉命

　　成 語 知 識 競 賽

　　一、必填成語：

　　全神（  ）注         橫七（  ）八          斬釘（  ）鐵

　　氣（  ）山河         居高（   ）下         粉身（  ）骨

　　驚天（  ）地         神機（  ）算          東（  ）西（  ）

　　綠草如（  ）         目不（  ）接          心（  ）神（  ）

　　流水（    ）         古木（  ）天          贊不（     ）口

　　深情（  ）誼         良師（   ）友         （    ）轉(zhuǎn)反側(cè)

　　（  ）君之罪         神態(tài)各（   ）          虎視（      ）

　　（  ）建戰(zhàn)功        （  ）肥體壯          波濤（   ）涌

　　鑼鼓（  ）喧        波（  ）壯闊          水平如（  ）

　　峰（   ）雄偉       紅葉（  ）火          連（  ）不斷

　　萬（  ）千紅       春色（  ）園         （    ）惚惚

　　訂正：

　　二、補充成語：

　　（   ）首挺胸       熱血沸（   ）         深情厚（   ）

　　川流不（   ）      神態(tài)自（   ）         語（   ）心長

　　錦上（   ）花       驚（   ）失措        （   ）黃一體

　　久（   ）沙場      （   ）名而來          （   ）耳（  ）眼

　　熱淚（   ）眶      （   ）地而起           危峰（   ）立

　　云（  ）迷（  ）    怪石（     ）          恍恍（      ）

　　鳥（  ）花（  ）    問（  ）問（  ）       怪石（      ）

　　雪中送（   ）      （  ）天（  ）地         沒（   ）沒（   ）

　　綠草如（   ）      迷迷（      ）          安（   ）樂（   ）

　　奇（   ）羅（   ）     （    ）(     )起舞

　　成  語  游  園  會

　　一、根據(jù)意思寫成語。

　　1  形容東西太多，來不及看。（              ）

　　2  心情舒暢，精神愉快。（              ）

　　3  比喻在別人急需的時候給以幫助。（              ）

　　4  一同死亡，毀滅。（            ）

　　5 （行人、車馬）像水流一樣連續(xù)不斷。（            ）

　　6  能給人幫助的好老師，能直言相告的好朋友。（          ）

　　7  形容心中有事，躺在床上翻來覆去睡不著。（            ）

　　8  言辭誠懇，情意深長。（            ）

　　9  形容對別人的生活十分關(guān)切。（         ）

　　10 本指水勢、風(fēng)勢大，后用來形容廣闊或壯大。（          ）

　　11 仰慕名聲而特地前來。（          ）

　　12 指看得不清楚，不真切。（          ）

　　13 形容思索問題的能力很差。（          ）

　　14 臉上的神色一點兒也不改變，形容沉著、鎮(zhèn)定的樣子。（  ）

　　15 生活安定，能愉快地從事自己的工作。（           ）

　　二、專家門診：把寫錯的字劃出來，并把正確的寫在括號里。

　　居高臨下（    ）   目不暇接（    ）   輾轉(zhuǎn)反側(cè)（    ）

　　良師爭友（    ）   驚天洞地（    ）   橫七堅八（    ）

　　縷建戰(zhàn)功（    ）   彪肥體狀（    ）   波滔洶涌（    ）

　　嶄釘截鐵（    ）   波藍(lán)壯闊（    ）   水平如靜（    ）

　　連棉不斷（    ）   神態(tài)各導(dǎo)（    ）   穿流不息（    ）

　　三、把下列成語填入合適的括號中。

　　全神貫注   斬釘截鐵   古木參天   神態(tài)自若   昂首挺胸

　　斬釘截鐵   郁郁蔥蔥   水天相接   流水潺潺   連說帶笑

　　1、描寫人物神態(tài)的詞：（                              ）

　　2、描寫自然風(fēng)光的詞：（                              ）

　　3、反映人物動作的詞：（                              ）

　　四、游戲：過目不忘。

　　五、選擇幾個詞，寫一段話。

　　心曠神怡   鳥語花香   恍恍惚惚   語重心長

　　鑼鼓喧天   綠草如茵   水天相接   萬紫千紅

　　六  照樣子在下面的（   ）里填上疊詞。（5分）

　　例：（洋洋）得意

　　（       ）有名     （       ）不舍       （      ）不忘

　　（       ）有禮     （       ）玉立       （       ）向榮

　　（       ）大方     （       ）有詞       （      ）不絕

　　七  把下列的格言補充完整（13分）

　　千里之行，（                      ）。

　　（                     ），必有一得。

　　桃李不言，（                      ）。

　　鷸蚌相爭，（                      ）。

　　君子一言，（                      ）。

　　選擇合適的成語填在括號內(nèi)（16分）

　　旁征博引      入木三分      平淡無奇       有聲有色

　　惟妙惟肖      平鋪直敘      短小精悍       廢話連篇

　　連篇累牘      言簡意賅      拖泥帶水       別具一格

　　有血有肉      言之無物      文不對題       斷章取義

　　形容文章簡短有力（          ）  形容文章內(nèi)容充實（          ）

　　形容文章風(fēng)格獨特（          ）  形容文章簡明扼要（          ）

　　形容文章見解深刻（          ）  形容文章引證廣泛（          ）

　　形容文章描繪生動（         ）  形容文章刻畫逼真（          ）

　　形容文章平平常常（         ）  形容文章內(nèi)容空洞（          ）

　　形容文章廢話太多（         ）  形容文章文題不符（          ）

　　形容文章羅嗦重復(fù)（         ）  形容文章引用有誤（          ）

　　形容文章文辭仄長（         ）  形容文章沒有起伏（          ）

　　“然”字開花。

　　（  ）然失色     （  ）然不顧    （  ）然不動   （  ）然成風(fēng)

　　（  ）然不同      （  ）然不覺     （  ）然自若     （  ）然一新  （  ）然大悟     （  ）然大物    （  ）然開朗      （  ）然無味

　　（  ）然紙上     （  ）然而生     （  ）然從命   （  ）然大波      （  ）然大怒      （  ）然一身    （  ）然淚下      （  ）然而止（  ）然不同      （  ）然悔悟     （  ）然入夢

　　大義（  ）然     道貌（  ）然       舉座（  ）然

　　毛骨（  ）然     聽其（  ）然       一目（  ）然

　　秩序（  ）然     理所（  ）然      心地（  ）然

　　（二）課文節(jié)選

　　一、 節(jié)選課文1《狼牙山五壯士》最后一節(jié)。

　　五位壯士（挺立  屹立 ）在狼牙山頂峰，（眺望  遙望）著人民群眾

　　和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的（興奮  喜悅）。班長馬寶玉（感動  激動）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍（敲斷  砸碎）了，然后走向懸崖，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個（側(cè)身   縱身）跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（陸續(xù)  相繼）從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲□□打倒日本帝國主義□□

　　□中國共產(chǎn)黨萬歲□□

　　這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音 □ 這聲音驚天動地 □ 氣壯山河□

　　1 劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　2 在方框內(nèi)補上正確的標(biāo)點符號。

　　3 劃上“~~~~~”的句子反映班長馬寶玉                        的品質(zhì)。

　　4 說說下列詞語的意思并各寫一句話。

　　屹立

　　昂首挺胸

　　二、節(jié)選課文4《太陽》第一、二、三自然段。

　　1 填空。

　　《太陽》這課（      ）按事情發(fā)展的順序安排材料的，（         ）按事物的幾個方面安排材料。課文從太陽的（     ）和太陽的（        ）兩個方面介紹太陽。

　　2 這三個自然段是介紹太陽的（            ）。作者是這樣安排材料的

　　（1）                                     ；

　　（2）                                     ；

　　（3）                                     。

　　3 不改變意思，將下面句子的問號換成句號。

　　這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

　　。

　　三、按課文內(nèi)容填表答題。

　　將文中句子補充完整

　　句子描寫什么

　　表現(xiàn)人物的什么特點

　　鐵人（      ）眼睛，“哦？......咳！”他向司機（     ）道：“掉頭，回去！”......他（      ）小娃，看著，看著，緊緊地（    ）在胸前。

　　“寫字第一心要靜。”仲先生擺著老先生的架勢，（    ）地說：“第二心要真，不把心思全集中在字上，字就沒有精神。”他（     ），好像眼前（           ）端著槍的鬼子兵。

　　焦裕祿出了許樓村，又（             ）地向前奔去，他那頂棉帽子的耳巴（

　　）的，漸漸地消失在茫茫雪海中。

　　四、節(jié)選課文14《秦始皇兵馬俑》第三、四自然段。

　　1 在文中找出下列詞語的近義詞。

　　雄偉-----（      ）      嚴(yán)厲-----（       ）

　　防備-----（      ）      阻擊-----（       ）

　　2、節(jié)選中的第一自然段是從整體到（        ）再到（       ）安排材料的；第二自然段，作者觀察兵馬俑的順序是先（            ）最后（                 ）。

　　3 用文中的句子寫出這兩個自然段的意思，再歸納兩部分的主要內(nèi)容。

　　4 反復(fù)默讀課文，試著畫一幅兵馬俑的軍陣圖向自己的家人介紹一番。

　　五、《小音樂家揚科》(節(jié)選)

　　揚科很愛音樂，無論走到哪里，他總能聽到樂聲。有時候他走到樹林

　　里去采野果，回家來籃子常常是空的，一個野果也沒采到。他說：“媽媽，

　　樹林里在奏樂呢，‘噢咦’！‘噢咦’！......”

　　田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽得

　　到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。堆草料的時候，他聽到

　　風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。有一次他正聽得出神，被監(jiān)工看見了。監(jiān)

　　工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)也忘不了。

　　大伙兒管他叫小音樂家揚科。春天來了，他常常跑到小河邊去做笛子。

　　傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來，啄木鳥“篤篤”地啄著樹干，甲蟲“嗡嗡”

　　地飛著。揚科躺在河邊靜靜地聽著。

　　1、 這部分內(nèi)容主要寫的是

　　(直接摘錄文中的一句話概括。)

　　2、 田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。

　　這句話含著的意思應(yīng)選（    ）：

　　① 野外，小動物發(fā)出動聽的鳴叫聲。

　　② 說明揚科沉浸在自然界美妙的音響里。

　　③ 小蟲、麻雀都喜歡楊科，為他演奏、歌唱。

　　3、 仿照例子，填寫自然界美妙的聲音。

　　例：小鳥（嘰嘰）地叫著。

　　傍晚，風(fēng)兒（       ）地刮著，青蛙（       ）地叫起來，啄木鳥（       ）地啄著樹干，甲蟲（       ）地飛著，小狗（       ）地對著行人打招呼，就連樹枝也（       ）作響，大自然奏出了輕快柔和的樂曲。

　　六、第七單元

　　1 默寫《游園不值》

　　2 先填空，再回答文后問題。

　　我看見過（           ）的大海，欣賞過（           ）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水，[漓江的水真（   ）啊，（    ）得讓你（         ）；漓江的水真（    ）啊，（   ）得可以（         ）；漓江的水真（    ）啊，（     ）得仿佛那是一塊（           ）。]船槳激起的（       ）擴散出（                       ），才讓你感覺到（             ），（                                     ）。

　　（1） 按課文填空。

　　（2） 用一句話抓住特點概括這段話的意思。

　　（3） 仿照上文中加[    ]部分的句式，補寫下面句子。

　　臺灣的蝴蝶真多啊，光是品種就有400多種，僅高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，一年能生長出200萬只蝴蝶；臺灣的蝴蝶真美啊，

　　；臺

　　灣的蝴蝶真        啊，

　　。

　　（三）閱讀運用

　　手和腦的故事

　　一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。

　　大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”

　　他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。

　　眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步。”

　　聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。

　　1、 用“√”選擇帶點字的讀音。

　　興奮（xing  xing）          提供（gong  gong）

　　緣故（yuan   yuan）        理睬（cai     chai）

　　2、 寫出下列詞語的近義詞。

　　驕傲（         ）        立即（         ）

　　緣故（         ）        精美（         ）

　　3、 按要求填表。

　　查什

　　么部

　　再查

　　幾畫

　　查什么

　　大寫字母

　　字典里的解釋

　　應(yīng)取哪種解釋

　　莫明其妙

　　①好，美妙；②神奇；③巧妙，奧妙

　　相  持

　　①拿著；②支持③主管；④對抗

　　4、 回答問題。

　　（1） 手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？

　　（2） 手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？

　　（3） 什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到什么？