滿分：100分   答題時間：100分鐘

　　班級                 姓名              成績

　　一、拼音之窗（讀拼音寫詞語，看誰寫得正確、美觀）（8分）

　　jì   mò         yào  shi         máo  tǎn          jiào  chē

　　（      ）      （      ）       （       ）       （       ）

　　bù  qū  bù  náo                       lǚ  lǚ  yōu  xiāng

　　（             ）            （               ）

　　二、火眼金睛（比一比，再組詞）（7分）

　　掏（      ）   恬（      ）   嗔（       ）  瓣（       ）

　　淘（      ）   括（      ）   慎（       ）  辨（       ）

　　luò(     )             lóng(      )            jiě(       )

　　落                         籠                      解

　　lào(     )             lǒng(      )             xiè(       )

　　三、手拉手巧搭配（將能搭配的詞語用線連起來）（4分）

　　波光粼粼的      圓舞曲           打的       結帳

　　優雅輕快的      多瑙河           買單       明星

　　美觀大方的      協會大廈         大腕       辦公場所

　　金碧輝煌的      歌劇院           寫字樓     乘出租車

　　四、句子平臺（按要求寫句子）（6分）

　　1、海倫·凱勤不屈不撓的精神不值得我們學習嗎？（改成陳述句）（1分）

　　2、母親沉浸在柔和的月光里，像一尊玉石雕像。（照樣子寫比喻句）（1分）

　　3、萬泉河的水真清啊，清得連河底的沙石都能看得見！(把句子寫具體)(1分)

　　這坐樓真高，高得

　　4、狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！

　　夏夜，星星在天上             ，瑩火蟲在空中               ，

　　在田間                    。（2分）

　　五、課文傳真（根據課文內容填空，并回答問題）（7分）

　　1、《游園不值》：春色滿園關不住，                   。（1分）

　　2、君子不失色于人，                                 。（1分）

　　3、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句話中的“細浪”是指                    ；泥丸指                    。（1分）

　　4、《談禮貌》一文用古人、今人、普通人和偉人的事例告訴我們：                                    。（1分）

　　5、你學了《愛如茉莉》一文，除了文中說的“愛如茉莉”，你覺得愛還如“                        “，。能把原因寫在下面嗎？（2分）

　　6、讀完《秦兵馬傭》，你還想知道什么？請提1-2個有價值的問題（1分）

　　六、日積月累（將下列成語補充完整，并按要求完成作業）（9分）

　　神采（   ）（   ）    （    ）（    ）而談     氣宇軒（    ）

　　面面相（    ）        海（     ）天空       高（     ）遠矚

　　用來描寫人說話的有                                     。

　　用來描寫人的神態精神的有                                。

　　含有看的有                                              。

　　你能從中選擇兩個成語寫一段通順的話嗎？（字數不少于50個字）

　　七、課外閱讀填空。（9分）

　　這學期看過的課外書：

　　書名

　　主人公

　　給你印象最深的一件事

　　對主人公的評價

　　八、閱讀短文，按要求答題。（20分）

　　（一）月光啟蒙（節選）

　　母親用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

　　那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

　　1、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

　　聰明（        ）        糊涂（          ）

　　2、聯系上下文，寫出帶點詞語的意思。（2分）

　　（1）小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

　　（2）黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠。

　　；

　　3、你是怎么理解畫橫線的句子。（2分）

　　答：

　　4、”月光“往往給人以美好的意境，月光朦朧，給人很多想象的空間，激發人對美好生活的向往與追求。月光如水，富有詩情畫意，自古以來，有很多文人墨客都贊美過月亮。請寫出兩句帶有”月“的詩句。（古詩、現代詩、自已創作都可以）（4分）

　　，

　　，

　　（二）

　　秋天一到，勤勞的螞蟻就忙起來了。它爬到這兒，爬到那兒，到處去找過冬的糧食。找到以后，便使出全身的力氣背回家去。蟋蟀看見螞蟻忙來忙去，便說：“螞蟻弟弟，你怎么那么傻？天氣這么好，為啥不玩一玩？成天忙忙碌碌，有什么意思呢！”

　　螞蟻正在費力地拖著糧食往家爬，一聽蟋蟀在跟自己說話，就停下來，喘了口氣說：“冬天快到了，我在準備過冬的糧食，你也該早點準備呀！”

　　蟋蟀想：對螞蟻這種只懂干活，不會享樂的傻瓜，用不著再多說廢話了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。螞蟻呢？望著只顧眼前享樂的蟋蟀的背影，輕輕嘆了一口氣，又背起沉重的糧食向家里爬去。

　　涼爽的時光過去了，嚴寒的冬天來到了。螞蟻住在暖和的屋子里，過著有吃有喝的生活。蟋蟀呢，家里沒存下一點吃的。為了找到一點吃的，不得不冒著嚴寒四處奔走。有好幾天，跑了許多地方，也沒有找到一點東西。

　　這天，蟋蟀餓得實在太難受了。它勉強走到螞蟻家里，有氣無力地對螞蟻說：“螞蟻弟弟，借給我一點兒糧食吧！我的日子實在沒法過了。”螞蟻看著蟋蟀的可憐相，心里很同情，但它覺得應當讓蟋蟀吸取一點教訓，于是說：“你現在才知道日子難過了，當初為什么不聽我的勸告呢？”

　　蟋蟀羞得說不出一句話來。

　　（1）給短文加上題目。（1分）

　　（2）用曲線劃出承上啟下的句子。（1分）

　　（3）在文中找出適當的詞語填空。（2分）

　　（       ）的秋天         （         ）的冬天

　　（       ）地說            （         ）地玩

　　（4）聯系上下文，說說蟋蟀應該接受什么教訓。（2分）

　　（5）讀了這篇童話后，你懂得了什么道理？（4分）

　　答：

　　九、習作：（30分）

　　下面二個作文題，請你選擇一個，你最喜歡的寫下來。

　　1、在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物和本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

　　要求：先把文題補充完整，再作文；用具體事例來表現他（她）確實了不起；對人物描寫要圍繞中心，字數不少于400字。

　　2、面對浩瀚的星空和皎潔的月色，你肯定也有過無穿的遐思和美妙的想象；或是神秘的仙境，或是動人的故事......將它們寫下來，一定能打動人。

　　要求：①自己給習作定個題目，文體不限。

　　②給習作配上一幅畫。（占5分）

　　③習作做到思想健康，內容具體，有新意，有條理，語句通順，書寫工整。

　　附：部分參考答案

　　五年級語文期終檢測試卷（蘇教版五年級下冊）

　　一、寂寞   鑰匙   毛毯     轎車   不屈不撓    縷縷幽香

　　二、三、四略

　　五、1、一枝紅杏出墻來      2、不失口于人

　　3、高低起伏、綿延不絕的五座山嶺         磅礴入云的烏蒙山

　　六、七略

　　八、（一）1、聰穎   混沌     2、（1）動聽   悅耳  （2）生長   產生

　　3、4略

　　（二）（1）螞蟻和蟋蟀  （2）“涼爽的時光......冬天來到了。”

　　（3）、（4）略          （5）不能只顧眼前的享受，要有長遠的眼光

　　九、略