我愛荷葉

　　古人的詩文中贊美荷花的確不少，荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。

　　如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。（        ）沒有荷葉，（     ）不能進(jìn)行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。

　　看啊，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點(diǎn)一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來，留給湖中的魚。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。

　　荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口......

　　荷葉（       ）功德無量，（       ）它從不居功自傲。當(dāng)人們指點(diǎn)荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地盡職盡責(zé)。

　　荷葉是美的，它的心靈更美，（      ）我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！

　　1、 在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　2、 按要求畫句子。

　　用“--”畫出一對(duì)前后照應(yīng)的句子。

　　用“~~~~”畫出荷葉作用的句子。

　　用“......”畫出文中的比喻句。

　　3、 摘錄文中的四字詞語（至少五個(gè)）。

　　4、填空。

　　荷葉不僅       美，而且        美，作者贊美了荷葉                            的精神。

　　二、讀下面兩段話，按要求做題。

　　三、 讀課文中的一段話，完成練習(xí)。

　　在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

　　1、這段話選自《                    》。

　　2、這段話描寫了        和       。

　　3、外洞的特點(diǎn)是          ，用“--”畫出這段話中具體表現(xiàn)外洞的特點(diǎn)的語句。

　　4、作者在具體介紹外洞的特點(diǎn)時(shí)，用了（   ）、（   ）兩種方法。

　　A、打比方    B舉例子   C列數(shù)字   D擬人

　　四、 閱讀短文完成答題。

　　8月6日，天氣晴朗，我們來到了普陀山。

　　我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩情畫意。此時(shí)，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來，沁人心脾。一陣微風(fēng)過后，葉搖花動(dòng)，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩句。

　　接著，我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長達(dá)9米的大臥佛，真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽導(dǎo)游介紹說，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤�嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩......

　　1、 給文章加個(gè)題目：

　　2、 寫出第二自然段的段意：

　　3、文中楊萬里的詩句是

　　，寫寫你對(duì)這句詩的理解：

　　4、 用“~~~~”畫出文中的比喻句。

　　5、 用“--”畫出描寫釋迦牟尼的句子。

　　6、 按文章內(nèi)容思考概括填空。

　　作者來到了普陀山，先游了           ，在這里見到的景物是         、        、        、       、        ，重點(diǎn)寫了        ，接著游了          ，重點(diǎn)寫了        ，最后寫了來到            的情景。

　　7、 摘錄文中的四字詞語。

　　8、 給文章寫一個(gè)結(jié)尾。

　　閱讀《迷人的海濱夏夜》，回答問題。（15分）

　　迷人的海濱夏夜

　　這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。

　　夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn  yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒng  rǒng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

　　夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟  起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。

　　夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng) 映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。

　　我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

　　1、用“＼”劃去括號(hào)里不正確的讀音或字詞。（2分）

　　2、“        “一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到    （）和（） 。（2分）

　　3、用”      “劃出文中打比方的句子。（2分）

　　4、從文中找出表示時(shí)間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）

　　5、把文中你認(rèn)為寫得最優(yōu)美的一個(gè)句子摘抄在橫線上，并說說你認(rèn)為優(yōu)美的理由，然后仿照著這句你也寫一句吧。（4分）

　　我摘抄的句子：

　　我認(rèn)為優(yōu)美的理由：

　　我仿寫的句子：

　　6、用自己的話來贊一贊海濱的夏夜。（2分）

　　二、閱讀《記金華的雙龍洞》片段，回答問題。

　　內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍  這是什么  那是什么  大都依據(jù)形狀想象成神仙  動(dòng)物以及宮室  器用  名目有四十多  這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

　　在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

　　1、”石筍“的”筍“字用音序查字法，應(yīng)查字母（    ）；用部首查字法應(yīng)查（      ）部，再查（      ）畫。（3分）

　　2、請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

　　3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

　　觀看（        ）        黑暗（        ）

　　4、用”--“畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。（2分）

　　5、用”~~~~“畫出寫內(nèi)洞很寬的句子。（2分）

　　6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？（2分）

　　7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比作什么嗎？（2分）

　　第一種：

　　第二種：

　　四、閱讀短文，并回答問題：

　　知了學(xué)飛

　　傳說在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

　　學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”

　　秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟著大雁一齊展翅高飛。可是它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。

　　這時(shí)候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”

　　1     給下面劃線的字選擇正確的解釋。（把序號(hào)寫在括號(hào)里）4分

　　1 自滿 （  ）：   A形容充實(shí)   B感到已經(jīng)足夠   C驕傲

　　2 不耐煩（  ）  A心情不暢快  B多而雜亂   C厭煩

　　2     讀句子，用劃線的詞造句。2分

　　知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。

　　一會(huì)兒......一會(huì)兒......

　　4  文中具體描寫知了學(xué)飛的是第        自然段。2分

　　5  這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理？3分

　　五、閱讀短文，并回答問題：

　　《倔強(qiáng)的小紅軍》片斷

　　那個(gè)小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧。”

　　小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。”

　　1、“滿不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、小紅軍這時(shí)的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎？你是怎么體會(huì)到的？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、從片斷中加點(diǎn)的字詞，你能體會(huì)到小紅軍是一個(gè)怎樣的人？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　一、閱讀短文，并回答問題：

　　野 鴨

　　一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

　　起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地?fù)芰怂�一下，想叫她站起來，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。（果然、居然）在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。

　　我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭以后死去的。

　　我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑啊！

　　太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

　　（1）在（ ）內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　（2）課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是              。主要內(nèi)容是                            。

　　（3）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“     “畫下來。

　　（4）任選一題做：①文中的人稱本應(yīng)用”它“來稱呼野鴨，卻用了”她“，從中你體會(huì)到什么？②從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？③你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？

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　　（5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。

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　　(6)任選一題①想像野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的情景（動(dòng)作、心理、神態(tài)）寫一個(gè)小片斷，不少于120字。②續(xù)寫十三只蛋的故事。（不超過200字）

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　　一、閱讀短文，回答問題：

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

　　我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

　　一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。

　　你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”

　　小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;，小草是當(dāng)之無愧的。

　　1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分）

　　2、用“﹨”劃去［　］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

　　3、“疾”字是（　　　）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（　　）部，再查（　　）畫。“疾”字在字典里有四個(gè)意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;中的“疾”應(yīng)取第（　　）種意思。（3分）

　　4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（4分）

　　ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

　　ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　5、把下面的諺語補(bǔ)充完整。（2分）

　　①    疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩�＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿�?/p>

　　③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之計(jì)在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　6、請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）

　　第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　7、（用“√”選擇正確答案）本文：①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。②贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。④贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。

　　二、閱讀短文，回答問題。

　　你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

　　你悄悄地走來，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

　　你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。

　　你悄悄地來，走進(jìn)果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄......紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈......好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜......

　　你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。

　　我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

　　1、用“~~~~”畫出前后照應(yīng)的句子。

　　2、用“   “把短文分成三段，并寫出各段的段意。

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　　_________

　　_____________

　　3、文中的你指（     ），它走過的地方有      、      、      、      。

　　4、仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。

　　（1）段中省略號(hào)的作用是

　　（2）用”--“畫出比喻句。

　　（3）描寫顏色的詞語有         、         、       ；描寫味道的詞語有         、         、        。寫三個(gè)這樣的詞語          、         、          。

　　（4）選擇正確的讀音。

　　碩果累累（lèi  lěi）    勞累（lèi  lěi）     積累（lèi  lěi）

　　（5）本文是按先    再    后     的順序?qū)懙摹Ｆ渲械?--5自然段又是按         轉(zhuǎn)移，即由      到       到        到        的順序敘述的。

　　（6）給文章加個(gè)題目：

　　三、閱讀下面一段話，回答問題。

　　回到家里，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸出手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。

　　1、“我”急于把這件事告訴父親的原因是

　　2、“我”的父親折斷尺子扔掉，這樣做的目的是什么？

　　3、從“我”的父親所說的一句話中，你明白了朋友之間應(yīng)該怎樣相處？

　　4、這段話選自課文《          》。

　　四、閱讀《太陽》片段，回答問題。

　　有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

　　我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘�陽離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

　　太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。

　　1、改為陳述句：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

　　2、這一段在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了            、             、          、

　　、           等方法，把太陽     、     、      三個(gè)方面的知識(shí)說得具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。

　　3、請(qǐng)把“引用傳說”部分的句子用“--”畫出來，用“引用傳說”的說明方法有什么好處？

　　4、讀了這段文字，你對(duì)太陽有那些了解？用自己的話寫一寫：

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　　5、先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

　　（1）太陽離我們有（            ）......如果日夜不停地步行，差不多要走（           ）；就是坐飛機(jī)，也要飛（         ）。要是把填上的數(shù)字全都換成“很”、“很多”好不好？為什么？

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　　（2）我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，（                     ）才能抵得上一個(gè)太陽。這里把太陽和          比較，這樣比有什么好處？_________________

　　五、閱讀短文完成答題。

　　8月6日，天氣晴朗，我們來到了普陀山。

　　我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩情畫意。此時(shí)，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來，沁人心脾。一陣微風(fēng)過后，葉搖花動(dòng)，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩句。

　　接著，我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長達(dá)9米的大臥佛，真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽導(dǎo)游介紹說，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤�嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩......

　　1、給文章加個(gè)題目：

　　2、寫出第二自然段的段意：

　　3、文中楊萬里的詩句是                                                      ，寫寫你對(duì)這句詩的理解：

　　4、用“~~~~”畫出文中的比喻句。

　　5、用“--”畫出描寫釋迦牟尼的句子。

　　6、按文章內(nèi)容思考概括填空：

　　作者來到了普陀山，先游了           ，在這里見到的景物是         、        、        、       、        ，重點(diǎn)寫了        ，接著游了          ，重點(diǎn)寫了        ，最后寫了來到            的情景。

　　1、            摘錄文中你喜歡的四字詞語：

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　　2、            給文章寫一個(gè)結(jié)尾。