學校            班級__________姓名__________成績__________

　　（滿分：100分；答卷時間：90分鐘）

　　我是漂亮的小蝴蝶，聽說你們經過這個學期的學習，又獲取了許多知識。今天就來展示展示吧，相信你們行！，

　　第一部分：基礎知識積累與運用（40分）

　　一、我會拼，我還會在田字格里規范地寫出詞語，努力寫漂亮！（８分）

　　lǒng

　　zhào

　　fèng

　　xì

　　jūn

　　yún

　　zhì

　　huì

　　tǒng

　　shuài

　　luó

　　jí

　　měng

　　zhǎng

　　mǐn

　　jié

　　二、我能正確讀出下面的對聯，能用“    “畫出帶點字的正確讀音。（２分）

　　好（hǎo  hào）讀書　不好（hǎo  hào）讀書

　　好（hǎo  hào）讀書　不好（hǎo  hào）讀書

　　三、我知道要先比一比，再組詞。（４分）

　　掘（    ） 俊（    ） 恰（    ） 陵（    ）

　　崛（    ） 峻（    ） 洽（    ） 凌（    ）

　　四、我積累了很多好詞語，我一定能填對！（6分）

　　受益（　　）淺      引（  　 ）大叫    （ 　  ）死拼搏       所向披（ 　  ）

　　人跡（　　）至      年（　  ）古稀    　應接不（ 　  ）      欣喜若（ 　  ）

　　我還能寫四個含有動物的成語：　　　　　、　　　　　、

　　、　　　　　　。

　　五、我會先比一比，然后選擇恰當的詞語填空。（４分）

　　嚴厲   嚴肅   嚴格

　　1、爸爸對自己要求很（    ），上班從不遲到。

　　2、媽媽（    ）地對我說：“好孩子要誠實，不能說謊話！”

　　只要......就......      即使......也......    因為......所以......

　　3、電視機沒有圖像了，（      ）維修人員來維修，故障（      ）能排除。

　　4、電視機沒有圖像了，（      ）維修人員來維修，故障（      ）不一定能排除。

　　六、我會照樣子連一連線。（５分）

　　綠樹村邊合             　　近水遙山皆有情

　　清風明月本無價             半簾花影月籠紗

　　一徑竹陰云滿地             青山郭外斜

　　霧鎖山頭山鎖霧             一城山色半城湖

　　四面荷花三面柳　　　　　　 天連水尾水連天

　　我平時也積累了不少名言、詩句等，我想寫一句關于成長的名句在橫線上：

　　七、我能默寫《題西林壁》這首古詩，還能寫上詩人的姓名呢。（５分）

　　題西林壁

　　，

　　。

　　，

　　。

　　八、我是誠實的學生，我會按實際情況填空。（6分）

　　1、這學期，我閱讀了    本課外書，我最喜歡              這本書中的        ，因為他（她）                                       。

　　2、這學期，我班進行了     次“語文綜合性學習”，在“語文綜合性學習”中，我學會了                                                。

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　一、 我認真閱讀《搭石》選段，我會按文后要求答題。（15分）

　　家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原來就是天然的石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序　　前面的抬起腳來，后面的緊跟上去　　踏踏的聲音，像輕快的音樂　　清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

　　經常到山里的人，大概都見過這樣的情景　　如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。（     ）遇上老人來走搭石，年輕人（   ）要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

　　1、我明白要在“    “標上正確的標點符號。 （2分）

　　2、我明白要在（     ）里填上恰當的關聯詞。 （2分）

　　2、我想知道”人影綽綽“的”綽“字的讀音，我用部首查字法查    部，它的準確讀音是（chuò   zhuō）(劃”   “)。聯系上下文，我知道了”緊走搭石慢過橋“中的”緊“的意思是　　　　　（３分）

　　3、我發現”清波漾漾“與”人影綽綽“都是含有    　　 的四字詞語，我還會寫一個這樣的四字詞語：             。（2分）

　　4、文中許多地方都使我們感受到”美“，有看得見的”美“，有聽得見的”美“，也有看不見的心靈的”美“。（４分）

　　看得見的”美“指的是：

　　聽得見的”美“指的是：

　　看不見的心靈的”美“指的是：

　　5、作者從不起眼的事物中發現了美，對我很有啟發。我也想寫一寫平凡事物中的”美“。 （2分）

　　二、我認真閱讀下面的短文，然后回答問題。（15分）

　　這是一個溫馨得讓人心酸掉淚的故事。

　　故事的主人公是一位外國的小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發都掉光了。圣誕節來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥。路過一家商店時，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的假發，她就想，這假發多像媽媽的頭發呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好啊！

　　于是，這小女孩就溜進商店，找到那個大胡子老板說：“叔叔，我用這條項鏈換這頂假發可以嗎？”大胡子老板看了看她的項鏈說：“孩子，你這項鏈最多值兩塊錢，而這假發要賣１５元呀。”

　　小女孩紅著臉窘住了，她（懇求、要求）老板千萬別賣掉假發，她一定會再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡一切辦法去賺錢，但直到圣誕節的頭一天晚上，她才賺了１元５角錢。她拿著這些錢，帶著費盡心機在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發，她病得頭發都掉光了。”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉思了一會兒說：“真抱歉，假發已經賣出去了。”小女孩一下呆住了，風暴般的憤怒和憂傷充塞著她的心。她沒有哭，一言不發地回到了家。

　　第二天早晨，小女孩一睜開眼，媽媽對她說：“孩子，剛才有人送給你一個包裹。”小女孩打開包裹一看，上帝呀，正是那頂假發！里面還夾（jiā  jiá ）著一張紙條，紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是送給你媽媽的禮物，也是送給你的禮物。祝你快樂。”

　　落款署名是：圣誕老人。

　　1、根據短文內容，我給短文取了一個題目，題目是　　　　　　　　　　　，我這樣取的理由是

　　。（2+2分）

　　2、我會在（　　）里選擇正確的讀音或詞語，在下面畫上“　　“。（２分）

　　3、請你讀讀第四自然段中畫”　　　“的句子，我們在讀小女孩的話時，要讀出　　  　　的語氣，在讀大胡子老板的話時，要讀出　  　　語氣，這樣可以更好地表達人物的情感。（２分）

　　4、讀了短文，我知道圣誕老人是　　　　　　，我是這樣知道的：

　　（1+2分）

　　5、讀了短文后，我被故事中的人物深深感動了，最讓我感動的一個人物是　　　　　　　，他（她）讓我感動的原因是：

　　（1+3分）

　　第三部分：習作（30分）

　　日子在一天天過去，我們在一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。回顧一下自己成長的經歷，寫一寫自己成長過程中發生的事情。要求：寫出自己的真實感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯別字，不少于300字。

　　結束語：同學們，你們看，展示過程就這樣簡單。現在，小蝴蝶要提醒你了，請你再耐心地檢查一遍，可不要帶著后悔離開呀。