班級             姓名            分數

　　一、看拼音寫詞語

　　wān  yán   cā  shāng     pān  dēng    bá   dì  ér  qí

　　píng zhàng   wú   xiá    tíng  yuàn    bō lán zhuàng kuò

　　二、多音字組詞

　　（      ）       （      ）       （      ）

　　卷                轉               重

　　（      ）       （      ）       （      ）

　　三、搭配詞語

　　增加         友誼                發表          群眾

　　增進         才干                發動          問題

　　增添         收入                發現          意見

　　四、帶點字選擇正確的解釋。

　　1、濃   ①含某種成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄

　　興趣正濃(       )           濃茶提神(       )

　　濃煙滾滾(       )           感情濃厚(       )

　　2、望   ①向遠處看；②探望；③希望；④名望；⑤對著

　　德高望重(       )           一望無際(       )

　　喜出望外(       )           看望朋友(       )

　　五、名句連對。

　　1、相看兩不厭，                            。

　　2、勝日尋芳泗水濱，                        。

　　3、                        ，門泊東吳萬里船。

　　4、日出江花紅勝火，                        。

　　5、                        ，淡妝濃抹總相宜。

　　六、選擇關聯詞填空。

　　只要......就......             雖然......但是......

　　因為......所以......           即使......也......

　　1、（      ）這只是一個很小的錯誤，（      ）我們不能忽視它。

　　2、這些石鐘乳和石筍，（      ）不比做什么，（      ）很值得觀賞。

　　3、在馬上你用不著離鞍，（       ）稍一伸手（       ）可以捧到滿懷心愛的鮮花。

　　4、（      ）人的生命是有限的，（      ）我們要珍惜每分每秒。

　　七、讀句子，是比喻句的打“√”。

　　1、桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。（         ）

　　2、波浪像頑皮的小孩似的跳躍不定。（         ）

　　3、“吹面不寒楊柳風”、不錯的，像母親的手撫摸著你。（         ）

　　4、溪流兩岸的野花像天邊的霞光那么耀眼。（         ）

　　八、閱讀，完成練習。

　　（一）桂林山水（片段）

　　這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（      ）云霧迷蒙，（     ）綠樹紅花，（      ）竹筏小舟，......真是                                 。

　　1、在括號里填寫合適詞，這些詞是       詞。

　　2、橫線上的填寫古詩，表達了作者                   的感情。

　　3、“這樣的山”、“這樣的水”到底是怎樣呢？請你用總分句式概括地介紹一下。

　　桂林的山

　　桂林的水

　　（二）莫干山的蟬鳴

　　到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

　　晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。

　　突然--又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。

　　真奇怪......

　　1、聯系上下文，解釋帶點字的意思。

　　充盈：                            頗有：

　　2、找出第2自然段中的兩對反義詞。

　　（         ）--（         ）  （         ）--（         ）

　　3、是什么現象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“      “劃出描寫這一特點的句子。

　　4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的”五花八門“？用波浪線劃出有關句子。

　　5、第3自然段有個長句，把它縮寫成”誰干什么“的短句。

　　（                                             ）