班級           姓名           分?jǐn)?shù)

　　聽力題（5分）。

　　仔細(xì)聽，判斷對錯。（5分）

　　（        ）的柿子             （         ）的大金帥蘋果

　　（        ）的葡萄             （         ）的紅香蕉蘋果

　　（        ）的山楂果           （         ）的紅玫瑰

　　積累運(yùn)用（25）。

　　一、看拼音寫詞語。（10分）

　　qing  liang  yan  re   mo  fang    pin  ming   liang  shi

　　(        )  (      )  (        )   (        )  (         )

　　bo   luo   liang  shuang   you  piao   feng  shou  fei  wu

　　(      )   (           )  (        )  (         )  (      )

　　二、比一比，再組詞。（5分）

　　緊（     ）  揚(yáng)（     ）  億（     ）  遍（     ）  搖（     ）

　　紫（     ）  楊（     ）  憶（     ）  篇（     ）  遙（     ）三、照樣子寫詞語。（6分）

　　悄悄地離開

　　整理整理

　　落葉沙沙

　　四、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（4分）

　　例：老師像（媽媽）一樣，關(guān)懷著我們成長。

　　1、我們是祖國的（      ），老師就像辛勤的（      ）。

　　2、春天到了，小草長出來了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（              ）。

　　3、平靜的湖面，猶如一面碩大的（       ）。

　　4、流淌的小河，好似一條（        ）。

　　課內(nèi)外閱讀（30）。思考，思考，再思考。――愛因斯坦

　　一、課內(nèi)閱讀。

　　（一） 課文部分

　　1.第三單元我們學(xué)了兩首詩，我最喜歡的一首是《　　　　　　　》，它是_______代的詩人___________寫的。我最喜歡這一句_____________                                ，因?yàn)樽x了這句詩，使我想到了這樣的畫面：

　　2、《風(fēng)箏》一課中，運(yùn)用了很多描寫心情的詞語，比如：        、

　　、          等。

　　3、“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。”這句話中，“豐收的歌”指的是

　　，“歡樂的歌” 指的是

　　。

　　4、琪琪的爸爸在新疆工作。中秋節(jié)到了，他卻不能回家與親人團(tuán)聚。望著又圓又亮的明月，他不禁想起了詩人王維寫的傳誦千古的名句：

　　二、課外閱讀

　　金秋時節(jié)，桔子成熟了，青綠的幼果長大變黃了。經(jīng)過一陣秋雨的洗滌(di)，枝葉顯得更（gen，geng）加翠綠，在金色陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，好像涂了一層蠟似(si，shi)的。桔子在雨露(lu，lou)的滋潤下，顏色變得更加鮮艷了。那一個個黃澄澄、沉甸甸的大（密，蜜）桔掛滿枝頭，把桔樹壓彎了腰，好像在向我招手致意。枝頭上那一個個燈籠似的桔子引來了美麗的花蝴蝶，它們互相嬉(xi)戲、飛舞。五顏六色的小鳥在桔園上空盤旋，嘰嘰喳喳地叫個不停。啊，好一派迷人的桔園豐收景象！

　　1、劃去括號內(nèi)用得不正確的拼音或生字。（2分）

　　2、這篇短文中有一句話概括了全文的主要意思，請你找出來，用橫線畫出來。（2分）

　　3、給這段話加上一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。（2分）

　　4、將文中描寫顏色的詞語抄寫下來。（2分）

　　5、抄寫文中的一個比喻句。（3分）

　　在這句話中，把        比作了         ，它們的相似之處是                                                   。

　　6、文中畫波浪線的句子是擬人句，寫出了作者對桔子的

　　之情。（1分）

　　口語交際（5分）。

　　今天，我們該學(xué)習(xí)《秋天的雨》一課。上課了，老師首先問道：“你喜歡下雨嗎？”學(xué)生們的回答各不相同，你聽：

　　小紅：

　　亮亮：

　　小青：

　　綜合實(shí)踐

　　在這一單元的學(xué)習(xí)過程中，我收集到了很多描寫秋天的詞語和句子。其中，描寫秋天的詞語有            、           、

　　；描寫秋天的句子有

　　。

　　作文（30分）。

　　在《風(fēng)箏》一課的結(jié)尾，文中寫道：我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”------“我們”的“幸福鳥”找到了嗎？后來，又發(fā)生了什么故事？請你結(jié)合課文的內(nèi)容，展開豐富的想象，續(xù)寫這個故事，題目自己定。

　　要求：1、書寫干凈、整齊。  2、篇幅要盡量長。

　　秋  色

　　秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

　　秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

　　你瞧，兩面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢！

　　還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的一樣，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。

　　啊！好一派迷人的秋色！

　　秋  色

　　秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

　　秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

　　你瞧，兩面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢！

　　還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的一樣，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。

　　啊！好一派迷人的秋色！

　　秋  色

　　秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

　　秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

　　你瞧，兩面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢！

　　還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的一樣，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。

　　啊！好一派迷人的秋色！

　　秋  色

　　秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

　　秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

　　你瞧，兩面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢！

　　還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的一樣，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。

　　啊！好一派迷人的秋色！

　　秋  色

　　秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

　　秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

　　你瞧，兩面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢！

　　還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的一樣，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。

　　啊！好一派迷人的秋色！

　　秋  色

　　秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

　　秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

　　你瞧，兩面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢！

　　還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的一樣，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。

　　啊！好一派迷人的秋色！