一、復習檢查

　　二、自主探究，學習第二、三段

　　1、①師引讀：兒童團員們始沿著紅軍走過的路前進，雖然4月的川北，　　　春意盎然－－－－－－

　　②你從這段話中讀懂了什么？

　　理解“春意盎然”、“心急如焚”，體會環境烘托的作用

　　領會對比寫法

　　③感情朗讀本節

　　2、出示問題：他們沿著紅軍走過的路前進途中遇到哪些困難，怎樣克服？

　　3、小組合作，初步研讀課文4－6節后交流：

　　累－－壯膽睡大廟

　　餓－－吃供品饅頭

　　怕－－緊挨靠著坐

　　4、最使你感動的哪一點？再次研讀課文4－6節

　　5、再次交流，說明理由，感情朗讀：

　　（1）夜宿神廟：著重體會環境的烘托作用

　　①說神廟可怕，理解“愈發”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞”

　　②用自己的話說說神廟可怕

　　③談談自己的感受，或質疑

　　④感情朗讀

　　（2）朝食供品：體會以苦為樂的樂觀精神

　　用換詞法領會“嚼”字的妙用

　　分角色朗讀

　　6、他們的困難就這些嗎？還會有哪些？他們又是怎樣克服的？

　　①讀第7節第1句后，回答

　　②根據自己喜歡，選擇其中一點，或此外的困難，展開想象寫話

　　③交流

　　7、學到這里，你有什么心里話想對這些兒童團員們說？

　　8、理解婦女部長何連芝說的話的意思

　　（1）談談為什么說他們是“黨教育出來的英雄少年”？

　　（2）課題“沿著紅軍走過的路”有沒有更深的意義嗎？

　　9、朗讀課文，概括第二、三段的段意

　　三、拓展作業

　　再現兒童團員們與紅軍戰士重逢的情況

　　1、自由組合，討論兒童團員是怎樣與紅軍重逢的，重逢時大家的表　　　現，以及問長問短說些什么等

　　2、編寫劇本

　　3、確定演員，編導短劇

　　第三課時

　　一、復習

　　二、學習單元提示，概括主要內容

　　1、自學提示，回答概括主要內容的方法及步驟

　　2、回答本課事情發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果

　　3、借助課后第三題，自己嘗試概括主要內容

　　4、交流

　　5、師小結

　　三、誦讀自己喜歡的句段

　　四、展示同學們的表演

　　五、拓展課外閱讀