教學目的：

　　1．認識田字格，能照田字格里的范字正確、規范書寫本課的生字。

　　2．完成課后練習。

　　教學重點：

　　正確、規范地書寫本課生字。

　　教學難點：

　　正確、規范地書寫5個生字。

　　教學過程：

　　一、檢查復習

　　1．出示不帶音節的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。

　　2．指名朗讀兒歌。

　　3．齊讀兒歌。

　　二、學習寫生字

　　1．認識田字格

　�。�1）在黑板上畫一個田字格。

　�。�2）師講：田字格由橫中線和豎中線構成的，橫豎中線的十字交叉又構成了左上格、左下格、右上格、右下格。

　　（3）指名認田字格

　　2．學寫“一”字

　�。�1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學觀察“一”在田字格中的位置。

　　（2）教師范寫，請學生觀察老師書寫時的運筆過程。

　�。�3）學生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導，糾正學生執笑和寫姿勢。

　　3．學寫“三”字：

　�。�1）總結“一”的學法：

　　①觀察生字的占格位置

　�、谟^察生字的寫法

　�、圩约河H自實踐

　�。�2）按上面的學習方法自學“三”字，在寫之前，讓學生思考先寫哪個橫，讓學生知道書寫時要按照先上后下的筆順規則。然后再讓學生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導。

　　4．學寫“五”字。

　�。�1）電腦出示帶田格的“五”，讓學生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學說一說。

　　（2）教師范寫，強調第二筆豎寫得稍斜一點。

　�。�3）學生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導。

　　（4）在實物投影上展示學生書寫作業。找一些有代表性問題的，請學生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。

　�。�5）評議后修改，再獨立寫一個。

　�。�6）再展示學生書寫，看看書寫是否有進步。

　　5．學寫“七”字。

　　（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”

　�。�2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？

　�。�3）學生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導。

　�。�4）展示評議。強調第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。

　�。�5）修改自己后再獨立寫一個。

　　（6）再展示。

　　6．學寫“九”字。

　　（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。

　�。�2）獨立寫一個。

　　（3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。

　�。�4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后教師范寫“九”字，注意先寫撇，教師強調“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。

　�。�5）學生獨立書寫第二個字。

　　三、鞏固復習

　　1．完成課后練習2看圖讀拼音寫字。

　　2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。

　　3．朗讀兒歌。