教學目的：

　　1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產兒童團歌》、《賣報歌》了解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用，啟發學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

　　2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

　　教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

　　教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。

　　教學方法：視聽結合教學法

　　教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器。

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　??聆聽《兒童團放哨歌》、編創與活動。

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好

　　二、聆聽《兒童團放哨歌》

　　師：革命戰爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！

　　1、媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》，學生聆聽歌曲。

　　師：歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事?

　　2、復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。

　　師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？

　　3、拓展延情：

　　你知道嗎？為了紀念這些發生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？

　　生：自由回答。

　　師：共產兒童團員們人小志氣大，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。

　　三、編創與活動

　　通過創編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等）。

　　?  1、這是一組命名為游擊戰的節奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節奏聲勢。?

　　2、分組編創，編排小組表現效果，三種聲響同時出現、相繼出現均可，還可根據想像加上號角聲。?

　　??3、分組為大家表演，看哪組節奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。

　　四、課堂小結：

　　師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現，在我們小朋友的歌聲中得以體現，我們似乎又見到了那一個個小英雄。

　　我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！

　　第二課時

　　教學內容：

　　??表演《共產兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創與活動。

　　教學過程：

　　一、組織教學：學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。

　　二、表演《共產兒童團歌》

　　1、多媒體演示導入新課

　　師：大家看這是什么？

　　生：（紅星，五角星）

　　師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？

　　生：（回答問題，講述）

　　[形象導入，吸引學生興趣。增強學生的參與性，師生互動。]

　　（介紹歷史背景）

　　師：今天請大家看一個有關紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內革命戰爭時期。

　　[影片使學生了解歷史，激發他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]

　　（初步產生情感體驗）

　　師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？

　　生：（答）

　　師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？

　　生：（激動等）

　　師：在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？

　　（學習歌曲中的節奏）

　　師：現在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？

　　生：愿意

　　師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。

　　（出示兩條節奏。）

　　（學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。

　　拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）

　　2、學唱歌曲

　　師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。

　　（CAI 播放歌曲）

　　a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。

　　提示：用手擊節拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。

　　?? b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。

　　?? c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。