第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：舉辦權(quán)、嘹亮、進(jìn)發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。

　　2．初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　同學(xué)們，你們是否還記得2001年7月13日這個(gè)特殊的日子？當(dāng)?shù)弥�中�?guó)北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？

　　是啊，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者向往奧運(yùn)的這種感受吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　（一）學(xué)習(xí)生字新詞

　　1．讀準(zhǔn)生字并組詞。

　　2．說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的地方。

　　3．辨析形近字

　　濺（    ）   魅（    ）   萍（    ）   濱（    ）   拆（    ）

　　賤（    ）   魁（    ）   評(píng)（    ）   繽（    ）   折（    ）

　　申（    ）   嘹（    ）   繚（    ）   燎（    ）   鐐（    ）

　　審（    ）   潦（    ）   撩（    ）   僚（    ）   瞭（    ）

　　（二）初讀課文，了解大意，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　1．默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。

　　2．讀讀你最喜歡的句子或段落，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

　　3．把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。

　　4．說(shuō)說(shuō)自己閱讀中存在什么問(wèn)題。

　　5．小組交流學(xué)習(xí)成果。帶有共性的疑難問(wèn)題，要求小組長(zhǎng)作記錄。

　　三、布置作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)生字新詞。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧成功的重大意義。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　－、質(zhì)疑

　　投影出示上節(jié)課歸納的疑難問(wèn)題。

　　二、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來(lái)體會(huì)作者的感受。（放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流，教師適時(shí)給予幫助點(diǎn)撥）

　　1．對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)慕與留戀。

　　（1）一個(gè)國(guó)家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家、這座城市和這里的人民變得多么美好。

　　（2）體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。

　　（3）我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。

　　（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。

　　2．對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。

　　（1）競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲�一種理想。

　　（2）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。

　　3．對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往。

　　（1）如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興很激動(dòng)。

　　（2）一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。

　　（3）我渴望能夠有機(jī)會(huì)采訪我們自己的國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。

　　（4）這一天終于到來(lái)了。

　　三、指導(dǎo)感情朗讀課文

　　自由讀、指讀、齊讀。

　　四、總結(jié)、拓展

　　1．學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運(yùn)的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。

　　2．交流：你愛(ài)好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？

　　3．角色體驗(yàn)。

　　當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運(yùn)明星，與他（她）暢談2008年奧運(yùn)會(huì)。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？

　　組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺(tái)表演。

　　五、布置作業(yè)

　　1．選擇自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，抄下來(lái)。

　　2．收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。

　　3．以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過(guò)小組合作交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，來(lái)體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。教師設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：指導(dǎo)感情朗讀；適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子；學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。要求學(xué)生積極參與三個(gè)活動(dòng)：課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料；課上自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子；當(dāng)小記者，做一次采訪。

　　探究活動(dòng)

　　1．收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)、趣聞和北京申辦、籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料，辦一期手抄報(bào)。

　　2．展開(kāi)“我為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么”的討論，然后開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)。