1．解題。

　　《將相和》這篇課文是一篇歷史故事，是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。“將”指廉頗，“相”指藺相如。這個故事以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發生、發展和結果。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神，以國家利益為重，顧全大局，識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。

　　2．了解每個小故事的發生、發展和結果。

　　第一個故事講藺相如完璧歸趙。

　　故事的起因是：秦國自恃強大，假意用十五個城換趙國的無價之寶——和氏璧。

　　故事的經過是：藺相如到秦國向秦王獻和氏璧，秦王對寶玉贊不絕口，但就是不提換十五座城的事。藺相如謊稱和氏璧有毛病，要指給秦王看，借此騙回和氏璧，并用撞碎寶玉逼秦王答應交城。回到賓館，藺相如派人秘密將和氏璧送回趙國。

　　故事的結果是完璧歸趙。

　　第二個故事講秦王和趙王澠池之會。

　　故事的起因是：秦王約趙王在澠池會見，想在會見時侮辱趙王，侮辱趙國。

　　故事的經過是：藺相如出謀，自己跟趙王前行，廉頗率軍做好抗秦準備。在會見中，秦王要趙王鼓瑟并讓人記錄下來，以此侮辱趙國和國君。藺相如以其人之道還治其人之身，迫使秦王為趙王擊缶，也讓人記錄下來。

　　故事的結果是：趙王、趙國的尊嚴得到了維護。

　　第三個故事講廉頗負荊請罪。

　　故事的起因是：藺相如的職位升得比廉頗高，廉頗不服氣。

　　故事的經過是：藺相如為避免和廉頗發生矛盾，多次相讓，并跟手下談了相讓的原因是以國家利益為重。這話傳到廉頗耳朵里，他非常慚愧，于是負荊請罪。

　　故事的結果是：將相重歸于好，同心協力保衛趙國。

　　3．這三個故事之間的聯系。

　　這三個故事各自都是獨立完整的故事，有它們各自的起因、經過和結果。但從全文來看，這三個故事又是緊密相連，層層深入的。因為藺相如完璧歸趙，在澠池會上維護了國家的尊嚴，立了大功，理所當然受到趙王提升，職位比廉頗高，引起了廉頗的不服氣，造成將相不和。因此，我們可以把第一、二個故事看做是第三個故事的起因。

　　第二個故事是第一個故事的發展。秦王沒有得到和氏璧，很不甘心，就又設計借機侮辱趙王和趙國，這樣就產生了第二個故事，澠池之會。

　　第三個故事是第一、二兩個故事的必然，藺相如的步步高升，引起廉頗不滿，有情緒就要發作，于是找碴兒，明白藺相如用心后負荊請罪。將相和好。

　　4．如何看待廉頗這個人。

　　廉頗是趙國一名大將，為保衛趙國做出很大貢獻。因為藺相如高升不滿是他一時糊涂，一旦認識到將相不和的危害，馬上改正錯誤。這說明他是一位以國家利益為重，知錯就改的老將軍。

　　5．復述“負荊請罪”這個故事。

　　（1）在熟讀課文、理解內容、了解敘述順序的基礎上進行復述。“負荊請罪”這個故事先講將相之間產生矛盾，接著講藺相如處處退讓回避，最后講廉頗負荊請罪。

　　在復述時，應抓住將相之間產生矛盾的主要原因是廉頗的居功自傲。講到藺相如的處處退讓回避，絕不是害怕廉頗，他是考慮到將相不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打趙國。將相和，則國家安；將相不和，則國家危。表現出藺相如顧大局，識大體，胸懷寬廣的好品質。講到廉頗的負荊請罪，他在藺相如言行的感化下，認識了自己的錯誤，主動請求責罰，反映出廉頗不失為以國家利益為重的老將軍。抓住這么幾點就能準確把握文章內容和順序。

　　（2）既注意用自己的話復述，又注意引用課文中的好詞佳句。

　　在復述的時候，用自己的話，培養自己的口頭表達能力，引用書上的好詞佳句，幫助我們豐富語言，提高表達的水平。

　　（3）復述時注意交代清楚時間、地點、人物以及事情的來龍去脈，使故事完整，力求生動。

　　6．體會文章的寫法。

　　（1）別具匠心的結構安排。

　　“將相和”這個故事是按事情發展順序安排了“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”這樣三個小故事。這三個小故事各有中心，又密切聯系，環環相扣，構成一個完整的故事。

　�。�2）通過人物的言行表現人物的思想品質。

　　藺相如面對秦王的言而無信，竟敢以死相抗，他不顧秦王的淫威，強迫秦王擊缶，這些都說明為了國家的利益與尊嚴不怕犧牲的精神。為了趙國的安危，不與廉頗計較，主動回避，反映了他識大體、顧大局，以國家利益為重。

　　居功自傲的廉頗，當他知道自己錯了的時候，“脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。”足以看出他以國家利益為重，勇于改正錯誤的精神。